河北省张家口市2021-2022学年高三上学期期末语文试题【含答案解析】.pdfVIP

张家口市2021——2022学年度高三年级第一学期期末考试

语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本

试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

“陌生化”作为一种文学手法，讲求作者通过对日常生活事物进行一种复杂化、困难化的艺术手法来进行

文学作品创作，拉开读者与现实生活的距离，使人们摆脱在机械化的日常生活中形成的麻木感、功利和物化的

束缚，恢复对事物的原初感受。刘慈欣的科幻小说《流浪地球》与“陌生化”理论的联系还不局限于此，它还

走出了中国科幻小说一直以来执着言说的民族自身的文化衰落和复兴潜力的焦虑主题，从而突破了英美科幻小

说视角中的“他者”形象，并激起了全世界读者对于地球未来的共同想象。

1.民族性：“陌生化”的形式架构与内容选择

科幻小说多是找到一个新的角度去看旧的世界，立足于未来、科技的想象世界，提供给我们更好地审视生

活的角度。但这种基于想象的科幻文学的形式架构，并不是完全脱离现实生活的，只是将故事抽离现实世界，

放置到一个全新的环境中，去想象环境的变化会给我们及人类社会带来哪些变化，从而引起人们对于在此过程

中变与不变的思考。因此，科幻小说呈现给读者的是一个既熟悉又陌生的现实。

《流浪地球》呈现的就是这种“熟悉的非现实”，同时还透露出中国独特的民族特性。带着整个地球“出

逃”——中国的“家园”情。中国人自古与土地、家园有着紧密的情感联结刘慈欣的《流浪地球》着重体现出

了中国人对我们生活的家园的留恋与难以割舍。于是，《流浪地球》中面对太阳爆炸可能给全人类带来灭顶之

灾的危急情况，刘慈欣选择将故事设定为人类带着整个地球从太阳系“出逃”，带着地球共同寻找新的“家

园”。

2.世界性：走出中国科幻小说自我的“陌生化”设定

由于我国科幻小说自身发展的一些历史缘由，我国的科幻小说除了天马行空的想象，还带有对国家未来发

展的担忧，带有浓厚的理想主义和爱国主义色彩。如肖亨建的《蔬菜工厂》，展现了一幅自动化农业的景象，

设备的运作全靠太阳能，作物产量巨大，需要的人工劳动力极少。热衷于想象科学将给社会主义中国的未来带

来哪些光明前景。这与西方科幻小说中的自由想象不同，中国科幻作家的写作始终被一种民族国家发展的使命

感所笼罩。显然，中国科幻作家注意到了这点不同，他们清楚地知道“对于西方读者而言，中国科幻小说从一

开始就带一种陌生化，是英美选择性传统的他者”。

刘慈欣的《流浪地球》将中国科幻小说对本民族国家发展的焦虑扩展到关注全球文明延续的问题上。在小

说中，面对全人类生死存亡的时刻，民族国家不再是全球政治中的重要单位，联合政府、东西半球、亚洲等更

为广阔的地理范畴取代了民族国家之间的认定界限，这有利于将其融入世界科幻小说的传播语境中。这部小说

的电影版被翻译成28种语言，面向全球190个国家和地区的观众播放。从评语来看，不乏海外观众的支持与称

赞。这在一定程度上说明了《流浪地球》的这一为整个人类文明延续的命运共同体的主题设定是能融入国外的

传播语境中的。

（摘编自乔娇《陌生化叙事下科幻小说的特性呈现》）

材料二：

科幻作家陈楸帆在为科幻小说《群星》所做的序言中，提出了关于一部优秀科幻小说的判断标准，认为一

部成功的科幻小说应该在主题中提出重要问题，在故事叙述中唤起情感上的联结共鸣，而在表述方式上表现出

“陌生化”的审美体验。

所谓的“陌生化”审美体验，全称是加拿大科幻研究学者达科·苏思文所提出的“认知——陌生化”。根

据这个理论，科幻小说中所表现的情节与内容，无论多么匪夷所思，都不是“超自然”的，而是现实生活的“疏

离化”表现形式，而这种表现形式和叙事内容则是符合人们的理解和认知规律的。

比如弗兰克·赫伯特的《沙丘》中塑造的沙漠国度明显带有阿拉伯国家的影子，而故事中对香料的攫取又

凸显出现代社会对石油能源的争夺和国家之间的政治博弈；H.G.威尔斯的《世界之战》中所表现的则是两个文

明之间的正面冲突；而我们熟悉的科幻作品《安德的