八年级语文上册第五单元20海燕北京课改版省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptVIP

海燕高尔基1/45

高尔基(1868—1936),苏联作家,社会主义文学奠基人。《童年》《在人间》《我大学》是高尔基自传三部曲。他长篇小说《母亲》塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争无产阶级革命者英雄形象,是社会主义现实主义文学奠基作。2/45

《海燕》是一首散文诗,散文诗是一个文学体裁,含有散文和诗特点,是富有诗意散文。本文选自1901年3月“幻想曲”《春天旋律》结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争有利武器。作品介绍3/45

《海燕》写于1901年。当初欧洲发生了工业危机,蔓延到了俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起,正在动摇沙皇统治根基。高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡,参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行尤其会议,发表了抨击沙皇政府演说。3月4日,几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵,在彼得堡喀山广场举行示威,遭到残酷镇压,有些人被打死,许多人受了伤。高尔基参加了这次示威,目睹了沙皇政府暴行,极为愤慨。3月12日他回到故乡后,依据当初斗争形势和参加示威感受,写成了短篇小说《春天旋律》,《海燕》就是这篇小说尾声部分。《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传输,一时间成为最受欢迎,最富有宣传性和号召力诗传单。创作背景4/45

呻吟害怕翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓恐吓恐吓shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghu?ngxiàhè检查预习5/45

听读课文,看画面,领会诗歌感情。思索：作者重点表现形象是什么？6/45

模仿范读，读出感情。思索:文章题目是《海燕》，请你替作者确定一个副标题。要求:①要切合课文内容；②要和标题紧密联络，形成一个整体；③用语简练，字数不可过多。7/45

-----勇敢斗士????

-----暴风雨勇士????????-----迎接暴风雨先驱者

-----胜利预言家????????-----无畏革命者

-----革命先驱者?????????-----划破乌云利剑——副标题8/45

这篇散文诗是按海面景象发展变化来写，请同学们仔细研读课文，看看暴风雨到来之前海面景象是怎样改变？依据这些改变，你们认为文章刻画了几个场面？阅读分析9/45

狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗,越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风呼啸……雷声轰响……乌云像青色火焰,……燃烧闪电影子,……火蛇,……蜿蜓游动,……暴风雨“降临之前”（1—6）暴风雨“迫近之时”（7—11）暴风雨“即未降临”（12—16）线索:暴风雨渐次迫近10/45

阅读分析在这三个场面中，海燕都有些什么样表现？11/45

暴风雨“降临之前”——海燕渴望暴风雨降临。暴风雨“迫近之时”——海燕搏风击浪,欢乐叫喊。暴风雨“即未降临”——海燕热情呼唤。12/45

请同学们齐读相关描写海燕形象句子，想像三个场面中海燕雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”性格特征并说说是从哪些词句中看出来？13/45

海燕的性格特点黑色闪电……——利用比喻,从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛雄姿。高傲——利用拟人手法,表现海燕藐视恶劣环境,自豪而充满信心,突出它英勇精神。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当翱翔、飞舞——显示其全身心投入战斗,以斗争为乐。对“叫喊”正面、侧面描写充分表现海燕以乐观激情和胜利信心渴望暴风雨到来。大笑、号叫——欢快、豪迈14/45

海燕的性格特点两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快“这个敏感精灵”“从雷声震怒里,早就听出了困乏”——拟人化描写显示了它勇敢和智慧,表现了它含有高度预见性和敏锐洞察力。“它深信,乌云遮不住太阳······”——对胜利充满必胜信心15/45

海燕是一个形象。矫健勇猛自信乐观斗志昂扬坚强无畏有敏锐洞察力16/45

文章为何还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析17/45

海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——害怕、躲藏海燕——勇敢、自由自在、翱翔对比反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏战斗精神。18/45

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