国学经典导论1章.pptVIP

国学经典导论

万平教授;一、课程的性质与任务;国学是指我们中国人原创的学问，是一个凝聚着无数先辈的智慧和心血，具有浩瀚文献以及

其他物质和非物

质文化遗产作为

载体的思想、学

术体系。;2500多年来，它不仅深刻持久地影响着中国历史文化的根本走向，提供了中国士大夫和普通民众构建自己精神家园的主要养分和依据，使中华文明成为世界所有古老文明中唯一没有中断过的文明，中华民族始终能够维持强大的民族凝聚力和向心力，其许多思想和情愫能跨越千百年时空，至今依然富有生机和活力，而且在世界历史长河中对其他文明也广泛辐射并发生深刻影响。;国学主要来自中国古典文化，它的内涵博大精深，主要文献分类有经、史、子、集，核心思想为儒、释、道三局部，主要支撑平台是文、史、哲。其中儒家主要解决人与人的关系，主张阳刚有为，积极进取，理性取舍，是传统中国学术文化的主体，并对中国历史和世界历史具有最重大最全面的影响；;

释道为重要补充，其中释〔佛教〕主要解决人与自己心灵的关系，是外来但中国化的思想体系，对中国的哲学、美学、文学艺术影响尤大，但人生态度相对最消极；;道家主要解决人与自然〔含人的肉体〕的关系，人生态度也有些消极，但作为认识世界、避祸和应对、解决矛盾的思考充满智慧，尤其是其“道法自然”〔即尊重自然，与自然和谐相处〕的思想特别具有现代意义。;为防止课程泛泛而论，防止与其他课程内容的简单重复，保证教学质量，使教学具有一定的深度和针对性，本课程改革采用专题讲座方式，共八个专题。;;三、教材

本课程采用的教材为谭平、万平主编、人民出版社出版的《国学经典导论》〔2010年版〕。;第一章孔子与《论语》;由于种种原因，孔子在政治上没有过大的作为，但在治理鲁国的三个月中，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。;政治上的不得意，使孔子可将很大一局部精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟??多达三千人，其中贤人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。;二、孔子高尚的人格品质;1.发愤忘食，乐以忘忧。孔子从读书学习和各种活动中体味到无穷乐趣，是典型的

现实主义和乐观主义者，他不为身旁的小事而烦恼，表现出积极向上的精神面貌。?

;2.安贫乐道，粪土富贵

在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义:“不义而富且贵，于我如浮云”;

;4.生性耿介，直道而行

孔子生性正直，又主张直道而行。他认为，作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。而心胸狭窄，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安，那么不可能成为君子。?;5.与人为善，成人之美

孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”;三、儒家经典——《论语》;《论语》一书作为研究孔子思想的第一手材料，其重要性是不言自明的。但它并不是孔子亲手所写，而是在孔子去世以后，由他的学生们根据笔记和记忆加以整理、汇编而成。其中主要记我孔子的言语行事，也记载了孔子一些学生的言语行事。;第二节、孔子思想学说

的主要内容;

孔子思想学术上集大成的认识主要有这么几个含义：

一是集伯夷、伊尹、柳下惠这样的三圣之事为一大成之事；

;二是孔子既圣且智，孟子通过所谓金声玉振，始终条理来比喻和说明；

三是集三代及其以上圣王德业的大成；

四是集古代思想学术的大成。;一、仁者爱人，注重自身修养;〔一〕孔子对执政者提出了“正己”的要求

孔子认为，在任何一个秩序良好的社会中，执政者与臣民的关系是最根本的。;而在二