全球化与农村基础教育发展战略.pptx

全球化与农村基础教育发展战略;全球化与农村

基础教育发展战略;案例1：1820年以来，世界人口增加了5倍，世界实际产出是原来的50倍。但是，这些巨大的收获分配十分不均。19世纪初，在世界上最富和最穷的国家之间，人均实际所得比率是3：1，到了1900年是10：1，到了2000年是60：1。今天，世界人均国内生产总值（以购买力平价衡量）为6000美元左右，在最富的国家是2.9万美元，在最穷的国家是500美元。高收入国家中的10亿人所赚的钱几乎占世界所有总额的60%：中等收入的国家中的15亿人所赚的钱占20%强：剩下的才归低收入国家的35亿人。;(一)、近二百年来世界人口、

财富增长与分配差距急剧扩大

;(二)、知识经济社会来临时，发展中国家尚未普及初等教育;(三)、知识与财富日益集中在少数人手中

;(四)、发展中国家的榜样——印度的案例

;二、农村地区

教育发展若干关系思考

;1.物的开发与人的开发的关系;2.政府投入与市场经济规律的关系;3.经济建设与生态环境的关系;4.汉族与少数民族的关系;5.社会一体化与文化多元化的关系;6.学校教育与社会教育的关系;7.基础教育与职业技术教育的关系;8.城市学校教育与边远农牧区学校教育;9.人口政策与普及义务教育的关系;10.教育基础设施改善与

师资队伍建设的关系;11.汉语教学与少数民族

语言教学的关系