人教版4年级英语上册教案Recycle 2 Period 2.docVIP

Period2Look,askandanswer,

Letssing,Playagame

本课是Recycle2的第二课时,主要学习“Look,askandanswer”“Letssing”“Playagame”三个环节的内容。“Look,askandanswer”环节和“Playagame”环节主要通过约翰一家相聚过圣诞节的情景以及摘取圣诞树上的礼物的游戏,综合复习第四到第六单元的核心语言；“Letssing”环节是通过一首以圣诞节为主题的歌曲,帮助学生进一步感知单元主题,同时调节课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

知识目标

能够综合运用第四到第六单元的核心词汇和句型。

能力目标

会唱英文歌曲WewishyouamerryChristmas。

情感目标

1．培养学生互帮互助、小组合作的意识；

2．通过游戏竞赛的方式激发学生对英语学习的兴趣。

教学重点

能够综合运用第四到第六单元的核心词汇和句型。

教师引导学生复习这些词汇和句型的含义,并引导他们回顾这些句型对应的答语。然后通过小组合作、师生互动的方式反复操练词汇和句型。

教学难点

1．能够就“Look,askandanswer”环节的图片进行问答练习；

2．能够就自己的实际情况回答“Playagame”的问题。

教师帮助学生理解问句含义,并引导他们回顾这些问句对应的答语。然后通过小组合作、师生互动的方式反复操练这些问句及其答语。

多媒体课件、录音机、信封、卡片。

Step1：Warm-up

1．跟唱歌曲。

教师播放第六单元的英文歌曲Myfamily,学生跟唱。

通过播放第六单元的英文歌曲,为本课的学习做好铺垫；同时,营造轻松的学习氛围,激发学生学习的积极性。

2．活动——角色扮演。

教师邀请八名学生,分别代表：爸爸(篮球运动员)、婴儿小弟弟、表哥(学生)、奶奶(医生)、妈妈(老师)、姑姑(护士)、爷爷(司机)、姑父(厨师)。八名学生站成一排,教师提问：Whoisthe...？被问到的学生上前一步,回答：Iamthe...接着教师问：Whatsyourjob？学生答：Iama...示例如下：T：Whoisthedad?

(代表爸爸的学生上前一步)

S：Iamthedad.

T：Whatsyourjob?

S：Iamabasketballplayer.

通过师生之间的互动,快速地复习有关家庭成员的称呼和职业的词汇及句型,自然地过渡到“Look,askandanswer”环节的教学上来。

Step2：Presentation

1．Look,askandanswer.

·教材意图

此环节主要通过约翰一家相聚过圣诞节的情景,综合复习第四到第六单元的核心语言。

·教学建议

(1)教师和学生在进行热身活动的师生互动后,教师带领学生朗读教材上的单词：dad,babybrother、cousin、grandma、mum、aunt、grandpa、uncle。

(2)教师给学生两分钟时间观察教材上的图片。随后,教师引导学生借助图片下方的几个问题,从图中获取尽可能多的信息。

(3)教师将学生分为两人一组,就图片内容和图片下面的问题进行问答练习。教师随机邀请一些学生进行师生问答。示例如下：

T：Howmanypeoplearethereinthefamily?

S1：Nine.

T：Whoarethey?

S2：TheyareJohn,Johnsparents,grandparents,babybrother,uncle,auntandcousin.

T：WhereisJohn?

S3：Heisinthelivingroomwithhisparents.

T：WhatsJohnsdadsjob?

S4：Heisabasketballplayer.

...

注意：由于教材上图片包含的信息较多,老师可多邀请一些学生进行互动,尤其是一些基础较差的学生,整体检验学生的掌握情况。

2．Letssing.

·教材意图

此环节是一首以圣诞节为主题的歌曲,帮助学生进一步感知单元主题,同时调节课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

·教学建议

(1)师生之间进行互动,引出歌曲WewishyouamerryChristmas。示例如下：

T：同学们,我们中国人在过春节时一般会唱哪些歌曲呢？

Ss：《新年好》《恭喜发财》……

T：那你们知道外国人在过圣诞节时一般会唱什么歌呢？(学生在进行一系列猜测或哼唱后)他们常唱的这首歌名叫WewishyouamerryChristmas。

注意：由于此处涉及的生词较多,老师可直接与学生用中文进行交流