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小学数学教师教学工作总结

本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。

针对自己对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，了

解每位学生的学习情况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立

“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重

视学生的个性发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工

作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作:

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后

的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生

为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，

发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从

情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综

合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创

新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂

教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主

动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在

教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设

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计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养

良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审

题，边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”

计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别

学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止

再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数

点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检

验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克

服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉

性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问

题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习

成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历

了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子

笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，

对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会

做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，

学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了

畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的

问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的

机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他

们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功

感，学习成绩也不断提高。

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3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方

法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说

的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身

的学习很重要。这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、思考、

做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈们的批评

与指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在

着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。

通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优

生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬

优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生

的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

小学数学教师教学工作总结（二）

一学期来，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作

计划，转变思想，积极探索，改革课堂教学。把新课程标准的新思

想、新理念和数学课堂教学的新思路、新