小学六年级科学(苏教版)下册第二单元《遗传与变异》知识点整理.pdfVIP

第二单元遗传与变异

1生物的遗传现象

1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为

（遗传）。

2、动物和植物都有遗传现象。

3、有关遗传的谚语或俗语：

种瓜得瓜，种豆得豆

龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞

外甥多像舅

虎父无犬子

4、人的很多特征是可遗传的，比如头发、单双眼皮、肤色等。

5、一般认为，（遗传）是智力发展的基础，但后天的教育环境是智力发展的

必要条件，二者不可或缺。

6、你会从哪些方面研究豌豆有没有遗传现象？

答：我会从种子的形状、种子的颜色、豆荚的颜色、花的位置、茎的高度、

种皮的颜色等方面进行研究。

2、生物的变异现象

1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，

这种现象称为（变异）。

2、变异可分为（可遗传的变异）和（不可遗传的变异）。

3、可遗传的变异是（遗传物质）发生变化引起的，不可遗传的变异是在（不

同环境条件下）产生的变异，其（遗传物质）没有发生变化。

4、有关变异的谚语或俗语：

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一猪生九崽，连母十个样

龙生九种，种种不同

九狗出一獒

黄鼠狼生鼠辈，一辈不如一辈

5、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代之间存在的

（变异）培育而成的。

6、三叶草的变异状态是（四叶草）。四叶草是（爱）、（健康）、（名誉）、（财

富）的象征。

7、可遗传的变异来源主要有三方面：基因重组、基因突变、染色体变异。

3寻找遗传与变异的秘密

1、遗传与变异是生命最基本的两个特征，遗传使物种延续，变异使物种后代

出现差异；因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对稳定，因为变异，后代与

亲代之间、后代各个个体之间又存在着差异。

2、（孟德尔）被人们称为“现代遗传学之父”，他做了研究“豌豆花颜色”的

实验，发现了遗传和变异的规律。他发现在自然状态下，豌豆有着不同的形态特

征。通过进一步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。

当他用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同一的；

但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花和白

花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。

2、后人用孟德尔的研究不能圆满地解释有些动物的变异现象。后来的科学家

们研究认为，除了因父母的结合会出现变异外，生物自身也可能产生变异，有些

变异对生物是有害的，有些变异对生物是有益的，有些变异既无益也无害。

3、（袁隆平）被称为“杂交水稻之父”，他培育出了（杂交水稻）新品种，使

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粮食产量大幅度提高。2001年2月，荣获首届“国家最高科学技术奖”。

4、遗传可以有（生物自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。

5、用X射线照射种子是科研人员利用（人工变异）培育优良品种的方法，比

如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等。

6、生物的变异现象有什么利弊？

答：生物的变异现象既有利，又有弊。我们要用辩证的眼光来看待：

（1）利：①新型草莓个大，营养价值高；

②使用生长激素的奶牛，产奶量高；

③太空椒个大色鲜，肉质厚……

（2）弊：①新型草莓保鲜时间短，不易储存；

②含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的……

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