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《学习要有好习惯》教学设计
教学目标：
1、知道良好的学习习惯是什么？
2、培养良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：了解自身学习习惯的好坏。
难点：培养良好的学习习惯。
教学课时：1课时
教学过程：
一、暖身操
学生读一读，唱一唱，告诉学生，粗心大意的坏习惯闹出了笑话。要努力改
掉坏习惯，养成好习惯。
二、演一演
看看你像谁。目的是让学生知道生活中哪些是不良的学习习惯，它对学习有
什么不良的影响，引导学生进行自我反思。表演可让学生自由报名，自由发挥，
或预先指定一些“演员”先示范，激发其他学生的表演兴趣。侧重讨论不良学习
习惯对学习的不良的影响。最后对不良习惯及其危害性进行总结，让学生明白，
三、故事坊
让学生默读，之后教师再朗读，齐读两则故事后的提示语，再学生同桌讨论，
分别说说你从两则故事中学到了什么？
四、你有几颗星
让学生读一读，再评一评，以了解什么是好习惯。鼓励学生将自己的好习惯
与大家分享，对学生补充的内容加以归纳，然后提供给全班学生参考。
五、明镜台
首先让学生明白，每个人或多或少都有一些不好的习惯。只有认真面对，愿
意改进，就可以进步。要鼓励学生正视自己的不足，同时要避免批评学生。提醒
学生，帮同学找不良习惯时候要客气礼貌，在找不良习惯的同时，帮助他想想如
何改变这不良习惯。
板书设计：学习要有好习惯
好习惯保持
坏习惯改进
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