人教版5年级英语上册教案Unit 3 Period 1.docVIP

Unit3Whatwouldyoulike?

单元说明

Unitdescription

本单元的主题是饮食。此部分主要分为Mainscene、A、B和C四个部分。

Mainscene用以导入本单元的话题,是本单元所学知识的总体概括。

A部分主要包括Let’stry、Let’stalk、Let’slearn、Role-play、Let’sspell五个环节。此部分主要学习有关食物的词汇。在这一部分,学生还需要学习字母组合ow在单词中的发音规则,并能正确拼读含字母组合ow的单词。

B部分主要包括Let’stry、Let’stalk、Let’slearn、Look,writeandsay、Readandwrite、Let’scheck和Let’swrapitup七个环节。此部分主要学习描述食物的形容词,还增设了几个练习环节,帮助学生巩固重点知识。

C部分主要包含Storytime环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识。

本单元主要围绕喜欢的食物而展开,这一话题学生在三、四年级陆续有所接触,也是学生相对感兴趣的内容。因此,学生在学习时不会感到陌生,也不会无话可说。老师在教学过程中可采取以旧带新的方式引导学生学习,降低学习难度。此外,还要注意激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。

1．能在情景中运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink？”询问对方想要吃/喝什么并作答。

2．能在情景中运用句型“What’syourfavouritefood/drink？”询问对方最喜欢的食物或饮料并作答。

3．能听、说、读、写本单元的四会词汇,即：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet。

4．能听、说、认读本单元的三会单词,即：drink,thirsty,favourite,food,Dear,onion。

5．掌握字母组合ow在单词中的发音规律,并能正确拼读含字母组合ow的单词。

1．能够询问对方想要吃/喝什么并回答他人的提问。

2．能够询问对方最喜欢的食物或饮料并回答他人的提问。

3．能够简单描述食物的特征。

引导学生保持健康的饮食习惯,坚持绿色生活。

了解中西方饮食方面的差异,如：餐具差异、餐桌礼仪差异、主食差异等。

重点

重点

语音

字母组合ow在单词中发/a?/和/??/音,如：cow,flower,wow,down；slow,snow,yellow,window

单词

归类

◆形容词：

fresh新鲜的；刚摘的 healthy健康的

delicious美味的；可口的 hot辣的；辛辣的

sweet含糖的；甜的 thirsty渴的；口渴的

favourite特别喜爱的 Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的

◆其他：

sandwich三明治 salad蔬菜沙拉；混合沙拉

hamburger汉堡包 tea茶；茶水

drink喝；饮 food食物

onion洋葱；葱头

重点

短语

icecream冰激凌

重点

句型

1．询问对方想吃/喝什么

—Whatwouldyouliketoeat/drink?

—(I’dlikea/an/some＋)食物名词/饮料名词．

2．询问对方最喜欢的食物或饮料

—What’syourfavouritefood/drink?

—(Myfavouritefood/drinkis)食物名词/饮料名词．

3．表达食物特征

食物名词/It/They＋be动词＋表示食物特征的形容词．

难点

1．能在情景中运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink？”询问对方想要吃/喝什么并作答；

2．能听、说、读、写本单元的四会词汇,即：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet

Period1

PartALet’stry,Let’stalk

Period2

PartALet’slearn,Role-play

Period3

PartALet’sspell

Period4

PartBLet’stry,Let’stalk

Period5

PartBLet’slearn,Look,writeandsay

Period6

PartBReadandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup,PartCStorytime

Period1PartALet’stry,Let’stalk

本