01-专题十四 整本书阅读内容梳理与阅读指导-《红楼梦》.pptxVIP

专题十四整本书阅读内容梳理与阅读指导;把《红楼梦》定位在“整本书阅读”，首先是要通读《红楼梦》全书，可采用粗

读、略读、跳读等方式，从“面”上大致把握小说内容主旨，梳理小说主要情节，理

清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内

容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验，这样先对《红楼梦》的内容、主

旨、人物、艺术等方面有总体的了解。

阅读落实策略：（1）参考相关资料文献，圈点勾画，从宏观上总体把握文本

内容，将重要内容标记出来，以便查询、对照，便于理解深化。（2）梳理记录所

读章回目录，自己简要概括故事情节。（3）培养宏观把握的能力，养成写心得、

感受的习惯。时间允许，边读边写心得；时间不足，可以旁批、侧批。;一、整体阅读;楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。最终他以坚忍不拔的毅力，专心致志地

从事《红楼梦》的写作和修订。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”“字字看来

是血，十年辛苦不寻常”的产物。

曹雪芹一生总结起来，可分为三个阶段：第一个阶段，是曹雪芹在南京锦衣玉

食、无忧无虑的自在生活时期，此时的曹雪芹对生活并没有过多感慨，而是满足于

自身现状；第二个阶段，曹家因获罪而被抄家，此时过惯无忧生活的曹雪芹一下子

面临着无尽的颠沛流离，心中黯淡无光，生活灰暗；第三个阶段，曹雪芹的心境由

原本的阴暗转为感慨，已然看遍社会沧桑变化的他对于人生有了更多的认识，因此

借一部《红楼梦》，来叙写自己的心境。

梳理作家身世有利于明白《红楼梦》的写作缘由，更好地了解《红楼梦》的创

作过程；也有利于从一个宏观的角度来体会作家创作的整体特点，为后面分析《红

楼梦》的写作特点做好铺垫。;［思维导图］;［答题示例］

《红楼梦》之所以被誉为“中国封建社会的百科全书”，是因为《红楼梦》通过

“四大家族”的盛衰，展现了整个封建社会结构和意识形态的总体毁灭。曹雪芹在书

中所写的种种，不仅涵盖了古代生活的方方面面，例如园林、管理、音乐、诗词、

养生等，???体现了诸如君主专制、等级制度、社会思想、科举婚姻等封建礼教的实

例。可以说，整部《红楼梦》的字里行间都充斥着封建社会的点点滴滴，为我们了

解那已经消失的时代提供了非常大的便利。而今日，我们从那个贯穿了整部《红楼

梦》始末的、寄托了曹雪芹人生希望的清净女儿之境——大观园中可以感受到：钟

鸣鼎食、花柳繁华的贵族之家，弥漫着的是一种挥之不去的悲凉之雾。封建社会;“家”与“国”的同构关系，使得在这个“家”中发生的一切，都成了“国”的隐喻和缩影，

“家”的春秋成了“国”的春秋。曹雪芹以“求真”的最高信念，来描写和布置《红楼梦》

的历史长廊。他用严格的现实主义创作方法，记录了封建制度无可挽回地走向灭亡

的历史“踪迹”。从“大观园”的建造以及其背后的意义我们便可以得知，《红楼梦》

被评为“中国封建社会的百科全书”乃实至名归，因为封建社会的基本法则，以及那

个时代的人情世故，在《红楼梦》一书中均有涉及。如果说半部《论语》真能治天

下，那么一部《红楼梦》便可以知世情了。;（二）作品框架;［思维导图］;［答题示例］

《红楼梦》的前五回是全书的序幕，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写

了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末

世的衰败；第六回到第一百二十回虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺

叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂

了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。

第一回是楔子。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格

和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转衰的经

历，暗示贾府的结局。

;第二回交代小说人物。通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明“人

物表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。

第三回介绍典型环境。通过林黛玉的视角，对贾府进行第一次直接描写，同时

让重点人物亮相。

第四回展现小说更广阔的社会背景。介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，

把贾府置于一个更广阔的社会背景之中，使之更具有典型意义。同时由薛蟠案件自

然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，

隐喻含蓄地将众多人物的性格和命运交代出来。别的小说怕读者提前知道结局，

《红楼梦》却故意先说出结局，但却让读者更加着迷。;（三）主要情节线索;《红楼梦》这两条主要线索，既相互独立，又有内在关联。“贾府由盛转衰”这

条主线发生在以“贾府”为中心的现实世界中，也是“宝黛钗爱情悲剧”的背景。而“宝

黛钗爱情悲剧