【初中历史】百家争鸣+课件 2024-2025学年部编版七年级历史上学期.pptxVIP

稷下学宫战国时期，齐国在都城临淄稷门附近设置讲学的专门场所。儒家墨家道家法家兵家……激烈辩论，相互抨击“争”者何人？“争”何内容？为何而“争”？

第7课《百家争鸣》七年级历史上册

孔子老子春秋思想学派的兴起

老子一、春秋：思想学派的兴起（一）道家：老子1、基本信息：姓名李耳，字聃所处时代春秋后期籍贯楚国学派道家经典《老子》（《道德经》）地位：道家学派创始人马王堆汉墓出土的帛书《老子》《老子》：又名《道德经》，得名缘于书中着重“言道德之意”，全书约5000字，分为《道经》（侧重哲学）和《德经》（侧重政治和军事），一般认为成书于战国时期。

老子一、春秋：思想学派的兴起（一）道家：老子2、主要思想：核心是“道”（1）哲学主张：①“道”是根源，顺应规律/顺应自然塞翁失马，焉知非福。②一切事物有对立面，可互相转化失马得马断腿保命（祸）（福）（祸）（福）“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”思考：材料反映了老子怎样的哲学主张？

老子一、春秋：思想学派的兴起（一）道家：老子2、主要思想：核心是“道”（2）处世主张：以退为进，以柔克刚（3）政治主张：无为而治满齿不存，舌头犹在。“无为”指“什么都不做”吗？“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”无为而治“无为”（形式）“无不为”（目的）无为：指不妄为，凡事顺其自然，不加以不必要的干预

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子1、基本信息：姓名名丘，字仲尼所处时代春秋后期籍贯鲁国学派儒家经典《论语》地位：儒家学派创始人著名的思想家和教育家“吾少也贱”（下层没落贵族）

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子2、主要思想：核心是“仁”“仁者爱人，泛爱众，而亲人。”“己所不欲，勿施于人。”【问人不问马】“厩焚，子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”——《论语·乡党》有一次孔子家的马棚失火，孔子回家之后，看见焦土断垣，急切地问：“伤到人了没有？”而对财产只字不提。待人宽容，相互爱护。西汉海昏侯墓《论语》竹简将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范《论语》中“仁”出现了109次

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子3、政治主张：郑公墓出土的九鼎八簋“礼崩乐坏”祖先是宋国的贵族（殷商微子的封国）迁居到鲁国（周公封国）殷商礼乐文化西周礼乐文化“社会动荡”重建社会政治秩序（1）主张恢复西周的礼乐文明“克己复礼”“尊尊亲亲”“正名”

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子3、政治主张：（1）主张恢复西周的礼乐文明（2）主张“为政以德”，反对苛政子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”……子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语·为政》【材料研读】阅读材料，指出孔子奉行怎样的政治主张？提倡该主张有何积极意义？德

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子4、教育成就：杏坛《孔子讲学图》“自行束脩（十条肉干）以上，吾未尝无诲焉。”“学在官府”“学术下移”（1）兴办私学，主张有教无类作用：打破了贵族垄断教育局面，促进教育在民间发展三千弟子，七十二贤孔子部分弟子家庭情况学生孟懿子南宫敬叔端木赐颜回冉雍家庭情况鲁国贵族鲁国贵族富商“居陋巷”“贱人之子”

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子4、教育成就：（1）兴办私学，主张有教无类（2）注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法以下材料反映了孔子怎样的教学方法？子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸？’子曰：‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”——《论语·先进第十一》因材施教“温故而知新，可以为师矣。”——《论语》温故知新“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》学思结合

孔子一、春秋：思想学派的兴起（二）儒家：孔子4、教育成就：（1）兴办私学，主张有教无类（2）注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”