小学语文人教六年级上册目录小学六年级语文小学六年级语文复习讲座.pptVIP

精心准备

轻松迎考

——蜀龙学校语文复习交流

夏利娟;

主要内容

一、复习的目的和任务

二、复习的要求和内容

三、采用灵活的复习形式;

一、复习的目的和任务;二、复习要求和内容

（一）复习要求（精心准备，

制定计划，合理安排）

1、复习本

2、复习内容（筛选）

3、时间分配。（细化）

4.借助外力（家长）;1.复习本

;2、（内容、资料的筛选）参考近几年考试特别是去年的调考卷趋向，:

1、更加注重语文文字的运用

2、难度加深

3、更加灵活

4、更注重考查学生的阅读能力和写作水平

5、更有时代感;

（2）内容筛选（平时作业中易错题）;3.制定计划，合理安排（细化)

?第一阶段:回归课本、系统归纳、重抓基础。（12月12日至12月19日

底完成第一轮教材复习，夯实基础。）

?我选用了《王朝霞》的《过课本》和听写课文的“过筛”高频错别字的词语。。

?方法是：估计学生容易做错的题，我就让孩子们在学校完成，其他的简单的，和固定答案的题目就回家完成，并且我会把答案发在班级群里，让家长进行第一次批改，第二天到校，我再进行二次批改。;

《王朝霞》的《过课本》（8个单元）;?（在12月20日至12月29日中旬完成第二轮板块复习，构建体系。）

?我选用的资料是《必刷卷》

?方法是:我把整本书认为可以分板块复习的内容（双生词，多音字、文中的四字词语。必背课文及名言警句、文学常识等）（手写）利用上午的课堂，让学生在复习本上动笔整理归纳。每天晚上读一遍。;

第二阶段专项专题资料;

手写资料;第三阶段:综合训练、查缺补漏、巩固提高。（12月20日至考前完成第三轮综合模拟,全面提升复习。加强易错题的再次巩固练习）

?在这个阶段,更多的是通过综合测试卷发现学生还很薄弱

的知识点,再次加以训练。内容要“全”,习题要“精”,方法要“活”,时间要“足”。做到:做一题,学一法,会一类,通一片。对学生进行一系列适应性、诊断性的测试,

从而进一步调控学生的全面复习。

?我选用的是《冲刺100分》2套模拟卷和《王朝霞》3套题。?我的方法是检测前要注意加强对学生考试答卷的指导,促使学生养成良好的审题习惯、书写习惯、规范做题的习惯。;

第三阶段《王朝霞》3套《冲刺》2套;三、采用灵活的复习方式

1.借助外力（家长）

?我在12月12日结束新课并得知区调考时间后，我就在班群里把期末考试倒计时模式开启，让家长和学生有了紧迫感，让家长配合支持老师加入期末复习中来，如听写（分批次每天晚上听写20——30

个）。我把筛选过的默写、背诵之类的复习（都是筛过的）交由家长去监督学生进行。;

倒计时;

分批次听写;2.复习形式:自主梳理，激发兴趣

;

及时奖励（发小喜报）;四、各类题型综合归类,统一复习。（词句段篇、

口语交际）

?修改病句、改写句子

?阅读部分。

?习作的复习;题型:

词语要点:

1．能够理解和运用学过的词语。

2．能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。

3.理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的思。

4．能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。

5、掌握常见的俗语、谚语和歇后语。;句子要点：

1．通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。

2．能运用学过的常用词语(含关联词语)造句。

3．能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。

4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。

5、能区别和初步运用常见的几种修辞手法。

6.会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。

7．能正确使用学过的常用标点符号。;阅读

1.能背诵、默写指定的课文。

2.了解叙述顺序。

3.能归纳段意及文章主要内容。

4.能从文章的重点句段、场景、人物行为与内心活动描写，文章的抒情和议论等方面去体会文章所表达的思想感情，从中了解作者的写作目的。

5.能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、略写，景物描写等写作方法，从中体会作者的思想感情是