3.1 确定位置（共34）八年级数学上册同步课堂（北师版）.pptx

3.1确定位置数学（北师大版）八年级上册第三章位置与坐标

学习目标理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据.2.灵活运用不同的方法确定物体的位置.3.通过对物体的位置不同表示，培养学生的符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识.

导入新课复习引入在数轴上,如何确定一个点的位置呢?A点记作-2,B点记作3.也就是说,例如:在直线上一般用一个数据就可以表示一个点的位置．

导入新课生活中我们常常需要确定物体的位置。如，确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战中确定战舰的位置……怎样确定位置呢？

讲授新课用有序实数对确定点的位置--行列定位法一问题1同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”．追问在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？答:两个数据:排数和号数.

讲授新课问题2你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．追问在一本书的一页内，确定一个字的位置一般需要几个数据？答:两个数据:行数和个数.

讲授新课问题3如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，3），（4，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）．在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，不能确定参加数学问题讨论的同学.

讲授新课追问1假设在问题3中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？追问2由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3）（约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？答：“第3列第5排”记为（3，5）；（6，7）表示的含义是第6列第7排．

讲授新课追问3同样约定“列数在前，排数在后”，（2，4）和（4，2）在同一个位置吗？答：二者不在同一个位置．因为（2，4）表示第2列第4排，（4，2）表示第4列第2排．追问4假设在问题3中约定“排数在前，列数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？

讲授新课上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义，例如前边的表示列，后边的表示排，我们把这种有顺序的两个数a与b所组成的数对，记作（a，b）．归纳总结有序数对的表示提示:（a,b）与（b,a）是两个不同的数据.

讲授新课动物园示意图6543210123456熊猫馆大象馆海洋馆猴山大门（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）飞禽馆猩猩馆狮虎山观察飞禽馆与大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?（1,1）（0,3）（4,3）

讲授新课动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现?（1,4）（1,1）1133表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。在同一个平面图上的几个数对:物体在同一列第二个数相同(x,b)物体在同一行第一个数相同（a,y）

讲授新课动物园示意图6543210123456大象馆飞禽馆猩猩馆狮虎山（0,3）（4,3）如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗?（1,4）（1,1）1133(4,y)表示的是什么位置?在同一个平面图上的几个数对:物体在同一列第二个数相同(x,b)物体在同一行第一个数相同（a,y）

（1）请你说出“将”与“帅”的位置;（2）说出“马3进4”（即第3列的马前进到第4列）后的位置．将：（9,5）；帅（1,5）观察如图所示象棋盘，回答问题：（3,4）或（7,4）练一练讲授新课

讲授新课方位法确定位置--极坐标定位法二例1：如图，是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中1cm表示20nmile），对我方潜艇O来说：?40?O1cm1cm

讲授新课我方潜艇我方战舰1号我方战舰2号敌方战舰B敌方战舰A敌方战舰C小岛敌我双方舰艇对峙示意图（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？敌舰距我方舰艇的距离小岛和敌方战舰B

讲授新课我方潜艇我方战舰1号我方战舰2号敌方战舰B敌方战舰A敌方战舰C小岛敌我双方舰艇对峙示意图(2)距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有哪几艘？敌舰A和敌舰C

讲授新课(3)要