2024年新人教版8年级上册物理课件 第1章第1节 长度和时间的测量1.1-2时间的测量.pptx

第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2课时时间的测量误差

物理观念1.知道国际单位制中时间的基本单位，会进行时间单位的换算。2.会根据生活经验估测时间，能使用秒表、手表测量时间。3.知道测量有误差；了解误差和错误的区别。4.会进行长度的特殊测量。科学思维1.通过具体的测量活动对常见时间有所了解，继而对时间单位大小形成具体的、科学的认识。2.会根据生活经验或身体上的时间（如脉搏等）估测时间。3.会运用平移、化曲为直等思想对特殊的物体、线形进行测量，并运用到实际生活中的测量。重点重点

科学探究通过实例，正确使用计时工具（如手表或秒表）测量时间。科学态度与责任1.了解我国古代测量时间的工具及其发展变化的过程，体会古人解决问题的智慧。2.培养学生的科学态度和严谨作风，强调测量的准确性和精确性。密切联系实际，体会物理与生活的联系。重难点

生活中常见的计时工具智能手表石英钟机械秒表

对酒当歌，人生几何。一万年太久，只争朝夕。人生天际之间，若白驹过隙。……欣赏下列描述时间的诗词。

学校每年都举行田径运动会，在径赛中通常以时间长短论成绩，这就要进行时间测量。思考：时间的测量都用到哪些工具呢？如何使用这些工具呢？

小活动：冥想1分钟。思考并描述自己确定1分钟的方法。1.认识测量时间的工具和时间的单位任务一、掌握时间的测量思考：有哪些方法可以测量时间？

测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室常用秒表。手表石英钟电子秒表机械秒表任务一、掌握时间的测量

时间的单位有时、分、秒、天、月、年等。1h=60min；1min=60s；1年=12个月。任务一、掌握时间的测量国际计量组织规定：时间的基本单位是秒（符号是s)。其他单位：毫秒（ms）、微秒（μs）等。换算：1s=103ms=106μm

随讲随练A．20次B．40次C．70次D．140次任务一、掌握时间的测量在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（）C知识讲解

交流讨论任务一、掌握时间的测量2.机械秒表的使用古代计时方法知识讲解

任务一、掌握时间的测量现代计时仪器石英钟机械秒表智能手表手机秒表铯原子钟体育比赛中，裁判员使用的高级计时器秒表、智能手表等，它们的计量结果更精确。知识讲解

石英钟和机械停表的分度值各为多少？思考交流石英钟分度值是1s，机械停表分度值是0.1s。任务一、掌握时间的测量知识讲解

观察机械停表的构造启动/停止/回零按钮分针小表盘秒针大表盘任务一、掌握时间的测量知识讲解

合作探究机械停表的使用方法调零；按启动按钮，开始计时；停止计时时，再按一下停止按钮；读数；为方便下一次计时，按回零按钮。任务一、掌握时间的测量知识讲解

想一想①先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；②观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0——30s读数，若超过，则大表盘按照31——60s读数。机械停表如何读数？任务一、掌握时间的测量读数=大表盘示数+小表盘示数知识讲解

如图，秒表的读数是s。活动探究课代表分发秒表、多功能电子表，分小组操作练习。活动：连续击掌10次，同学们用秒表和多功能电子表同时计时测量。任务一、掌握时间的测量随讲随练275.2知识讲解

活动探究活动：请三位同学快速测量出物理课本的宽度，并记录数据。任务二、理解误差的概念分析三位同学的测量结果，同学们有什么发现？理解“误差”1.定义：测量值和真实值之间的差异。2.误差的来源：测量工具、测量方法、测量者误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量减小。知识讲解

3.减小误差的方法：①多次测量求平均值；②选用精密的测量工具；③改进测量方法。任务二、理解误差的概念小组讨论：怎样减小误差？想一想误差等于错误吗？误差不是错误；错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。但误差是客观存在、不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。知识讲解

想一想不按正确的方法测量或读数粗心得到的结果并不是误差，而是错误，都可以避免。反思在我们的测量过程中，哪些是可以避免的错误？任务二、理解误差的概念误差是客观存在、不可