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课后服务教师管理制度

第一章总则

为规范课后服务教师的管理，保障课后服务的有效性与安全性，根据国家教育法规及相关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。课后服务教师是课后教育活动的实施者，是学生课后学习和发展的重要支持者。

第二章制度目标

1.确保课后服务教师的选拔、培训、考核及管理符合国家法律法规及学校相关规定。

2.提高课后服务的质量，促进学生全面发展，增强教育服务的针对性和有效性。

3.建立健全课后服务教师的管理机制，明确责任分工，提升团队协作与沟通能力。

第三章适用范围

本制度适用于所有参与课后服务的教师、辅导员及相关管理人员。

第四章管理规范

4.1教师选拔

1.资格要求

课后服务教师应具备以下条件：

拥有相应的教师资格证书。

具备良好的沟通能力和组织能力。

热爱教育事业，有责任心和耐心。

2.选拔程序

公开发布招聘信息，接受符合条件的人员申请。

组织面试及试教，评估申请者的教学能力和综合素质。

经过综合评分，择优录取。

4.2培训与发展

1.入职培训

新聘任的课后服务教师需参加为期不少于两周的入职培训，内容包括：学校规章制度、课后服务理念、教学方法与技巧等。

2.持续培训

定期组织专业发展培训，鼓励教师参加教育研讨会及相关进修课程，提高专业素养和教学能力。

4.3工作职责

1.课后服务内容

教学辅导：针对学生在校学习中存在的问题提供个别辅导。

课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和特长。

家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生在课后服务中的表现和进步。

2.考勤管理

教师需按时到岗，遵守考勤制度。缺勤需提前请假，并提供相关证明。

第五章操作流程

5.1课后服务活动的组织

1.活动计划

每学期初，课后服务教师需根据学生需求制定课后服务活动计划，计划需包括活动内容、时间、地点及参与人员，并报学校审核。

2.活动实施

按照审核通过的活动计划组织实施，确保活动过程中的安全和秩序。

3.活动反馈

活动结束后，教师需收集学生的反馈信息，并进行总结与反思，以便改进后续活动。

5.2课后服务质量评估

每学期对课后服务教师的工作进行评估，评估内容包括教师的教学效果、学生的满意度及活动的参与率等。评估结果将作为教师考核及晋升的重要依据。

第六章监督机制

1.日常监督

学校管理部门定期对课后服务教师的工作进行巡查，确保活动的规范进行。教师在活动中应遵守工作纪律，维护良好的教学秩序。

2.投诉与反馈机制

设立专门的投诉渠道，接受学生和家长对课后服务教师的意见和建议。学校将对投诉进行认真调查，并及时反馈处理结果。

3.年度评审

根据教师的工作表现、学生的反馈及活动的实施情况，进行年度评审。评审结果将影响教师的聘任、续聘及岗位调整。

第七章附则

1.本制度由学校教务处负责解释，自发布之日起实施。

2.本制度如需修订，须经学校相关领导审核同意，并通知全体教师。

总结

本制度旨在通过科学合理的管理措施，提升课后服务教师的专业素养和服务质量，促进学生在课后学习和发展的全面提升。希望全体教师共同努力，落实各项规定，为学生创造更好的学习环境和机会。