12《己亥杂诗》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

12《己亥杂诗》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《己亥杂诗》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《己亥杂诗》，这是一篇充满诗意的文学作品，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过学习这首诗，学生将了解古代诗歌的基本特点，提高对诗歌的理解和鉴赏能力，同时增强对传统文化的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力。通过学习《己亥杂诗》，学生将提升文学鉴赏能力，学会运用诗歌鉴赏的基本方法，感受古诗词的韵味和意境，增强文化自信。同时，通过诗歌中的意象和情感，学生将锻炼自己的想象力，发展创造性思维，学会表达个人情感与观点，为今后的文学创作和审美评价打下坚实基础。

三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文学常识，包括诗歌的结构、韵律等。他们对古代诗人的作品有一定的了解，并已掌握了一些基本的诗歌鉴赏技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对诗歌有较高的兴趣，他们喜欢通过诗歌来了解历史和文化。他们的学习能力在不断提升，能够通过阅读理解诗歌的基本内容。在学习风格上，学生倾向于通过实例和讨论来学习，互动式教学能够更好地激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《己亥杂诗》的深层含义和作者的情感表达时可能会遇到困难。此外，对于一些生僻的古代词汇和表达方式，学生可能感到不熟悉。另外，如何将诗歌中的意象和情感与自己的生活体验相结合，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版五年级上册语文教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《己亥杂诗》的相关背景资料、诗人简介以及诗歌鉴赏的PPT，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解诗歌。

3.教室布置：将教室环境布置得简洁、温馨，确保学生能够集中注意力。同时，根据教学需要，安排好分组讨论区，以便于学生进行合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学的古诗知识，如“同学们，我们已经学习过哪些诗人的作品？你们对古诗有什么样的感受？”接着简要介绍《己亥杂诗》的作者龚自珍及其创作背景，激发学生的兴趣，为学习新课打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生朗读《己亥杂诗》，让学生初步感受诗歌的韵律美。然后，逐句解析诗歌内容，解释生僻词汇，分析诗歌中的意象和情感。引导学生理解诗人表达的思乡之情和对国家命运的忧虑。在此过程中，穿插讲解诗歌鉴赏的基本方法，如关注诗歌的结构、韵律、意象等。

3.巩固练习（10分钟）

设置几个与诗歌内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括诗歌中的意象、情感以及诗歌的主题等。讨论结束后，每组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读并背诵《己亥杂诗》；

（2）选择一首你喜欢的古诗，分析其韵律、意象和情感，并写一篇200字左右的鉴赏文章；

（3）预习下一课的内容，做好课堂笔记。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《己亥杂诗》作为清代文学家龚自珍的代表作之一，其背后蕴含着丰富的历史背景和文化内涵。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-龚自珍的其他诗作：如《己亥杂诗》中的其他篇章，以及《己亥杂诗》之前的《己亥杂诗》三百首等，可以帮助学生更全面地了解龚自珍的诗歌风格和思想内容。

-清代历史背景：介绍清代中后期的社会政治状况，包括鸦片战争、太平天国运动等，帮助学生理解诗人所处时代的历史背景。

-古代诗歌鉴赏方法：提供一些古代诗歌鉴赏的书籍和文章，如《诗经鉴赏》、《唐诗三百首鉴赏》等，让学生学习如何深入理解和鉴赏古代诗歌。

-诗歌创作技巧：介绍诗歌的基本创作技巧，如对仗、押韵、意象运用等，帮助学生了解诗歌的形式美。

2.拓展建议：

-阅读龚自珍的其他诗作，对比《己亥杂诗》中的风格和主题，分析诗人的思想变化和艺术特点。

-深入学习清代历史，了解龚自珍诗歌中所反映的社会现实和历史背景，提高对诗歌深层含义的理解。

-阅读相关书籍和文章，学习古代诗歌鉴赏的基本方法，尝试独立鉴赏和分析其他古代诗歌。

-学习诗歌创作技巧，尝试自己创作一首短诗，运用所学的对仗、押韵等技巧，体验诗歌创作的乐趣。

-参与诗歌鉴赏小组讨论，与其他同学分享对诗歌的理解和感受，相互学习，共同进步。

-定期举办诗歌朗诵会，鼓励学生大声朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，提高语言表达能力。

-利用图书馆、互联网等资源，查找更多关于龚自珍的资料，深入了解其生平和创作。

-观看与龚自珍相关的纪录片或