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学校高三月考奖励方案

学校高三月考奖励方案

为了进一步规范我校考试的相关工作，构建一个教学质量公平评

价机制，努力提高我校教育教学质量，避免考试资源浪费，同时也

为了真正实现“以考促教，以考促学”的目的，结合我校实际，经

校务会研究决定，制定本方案。

一、适用范围

二、奖励方式：以先进带动后进，以奖励促进后进，以奖代惩。

三、命题方式：

（一）向外购买成熟试题。

（二）命题教师根据考试年级教学进度自主命题。自主命题应遵

循：异级命题原则、试题必威体育官网网址原则、命题思想延续性原则、责任到

人原则。

（三）命题教师选择条件：

2、至少有一届高三毕业班教学经历，且成绩突出；

3、有吃苦耐劳精神和善于捕捉高考信息及相应计算机操作能力；

4、工作细心，具有大局意识且愿意从事命题工作；

5、学科组长和级备课组长应根据自愿原则成为命题组成员，学

科大组长原则上为该学科命题组组长，对命题工作进行管理和把关。

6、教研处按学校规定对命题人进行考核并发放相应命题劳务费

和命题奖励经费。

三、评卷奖励

1、为了确保评卷工作高效完成，该科教师在学生考完本科目后，

及时关注评卷动态，可以评卷后，备课组长及时分配任务并通知本

组教师及时到指定评卷场及时集中评卷，有课有自习的老师自行调

整好课，做到两不误。

2、为了奖励工作积极认真的学科组，学校对及时高质量的完成

评卷任务的学科组发放一定数额的.评卷奖励费。

3、评卷工作须在本科目开评后第二天内完成。对完不成评卷任

务的组将按一定比例扣除评卷费，扣完为止。

4、评卷前备课组长应把题目评分的标准及可能出现的答题类别

以及评分细则发放到评价教师手中。老师应严格按此标准改卷，不

得打保险分，要分出档次和优劣。

5、教务处和教研处有义务为在指定场地集中评卷的老师提供必

要的保障性服务。

四、成绩考核奖励

根据考试成绩和基础成绩情况，对成绩优异的学生、教师和班主

任进行奖励，目的是奖勤罚懒，避免大锅饭式分配模式，以最大限

度地调动老师工作热情和积极性，提高教育教学质量。具体方法如

下：

1、学生奖励

（1）学生月考、期中、期末考试奖励应分班级进行，每班奖励

5-6名学生，考试成绩前三名和班级进步很大且表现良好的2-3名

进步学生（具体名单由班主任提供）每次考完试后一周内在全校的

学生集会上予以颁奖。发放奖状和奖品（奖金）

（2）学生进步奖的评选方式可参照教师评奖方式进行，也可由

班主任自行确定。

（3）期中、期末学分认定考试（即学段考试）奖励根据学校相

关规定进行。

（4）班主任应在班级班会课时予以表扬和适时对家长进行正面

宣传。

2、教师奖励

（1）奖励类别：

①学科进位奖：

A、以分班成绩为基础，以年级为单位，结合该科老师所上班级

各次校级考试班科平均成绩的平均成绩在年级的排名，以学科年级

所上班级排名的平均数，作为该老师的进位数，选每科进位数最大

的1~2名老师进行奖励；

B、为方便测算，每学期结束后，将本学期校级综合考试加上期

最后综合成绩的平均分作为下个学期的起点分数依次测算；

C、在同一个年级只有一个班的老师，就以该班平均成绩为依据

排名；②学科优秀奖：

A、每次校级考试奖励学科排名1~2名，且该班级分班成绩和分

班年级平均分差值小于该次考试班级平均分与年级平均分差值的老

师进行奖励。

B、学科优秀奖只针对单个班的年级单科年级前1~2名老师。

C、教师奖励经公示后兑现，发奖状和奖品，其中奖品主要以奖

金为主。③班主任教学管理奖

班主任所带班级总平均分成绩突出，班级总平均分年级名次上升

（以分班平均分年级排名为基础）前5名的班主任，以及年级班总

平均分排名第一的班级（本次考试班平均分须超出分班时班平均分

分班排名第一和第二的班级分班平均分

差值）的班主任，可获得班主任教学管理奖，且该奖项可作为优

秀或先进班主任评选的重要依据之一。

(2)奖励说明：对教师的奖励出现重复（即进位奖和优秀奖均为

同一老师）时，选奖金额度较大的一种奖励给获奖老师，不递补，

不重复。所获奖励作为学年评优评先晋级的依据之一，同时作为相

关老师工作安