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13《精卫填海》丨小学语文四年级上册（说课稿包）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《精卫填海》丨小学语文四年级上册（说课稿包）

教学内容

本节课的教学内容为小学语文四年级上册第13课《精卫填海》。本节课主要讲述了古代神话故事《精卫填海》，通过讲述精卫鸟填海的故事，展现了精卫鸟坚韧不拔、永不放弃的精神。具体内容包括：

1.故事背景介绍：精卫鸟的来历及其与大海的恩怨。

2.故事正文：精卫鸟填海的过程，以及精卫鸟在面对困难时不屈不挠的精神。

3.词语学习：掌握课文中的生字词，理解词语在文中的含义。

4.课文理解：分析精卫鸟的性格特点，感受其不屈不挠的精神。

5.拓展延伸：通过了解其他与精卫鸟相关的文化故事，进一步丰富学生的知识储备。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《精卫填海》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高阅读理解能力，并能用自己的语言复述故事。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，感受精卫鸟坚韧不拔的精神，激发面对困难时的勇气和毅力。

3.文化传承与理解：让学生了解中国传统文化中关于精卫鸟的故事，增强对传统文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和重点句型。

2.理解精卫填海的故事情节及精卫鸟的精神内涵。

难点：

1.故事中精卫鸟坚韧不拔精神的深刻理解。

2.将故事中的精神与现实生活相联系，培养学生的坚持与毅力。

解决办法与突破策略：

1.生字词教学：通过多媒体展示生字词，结合图片和动作演示，帮助学生形象记忆。同时，采用游戏化教学方法，如“词语接龙”、“猜字谜”等，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.故事理解：通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生深入体会精卫鸟的精神。教师可以提出引导性问题，如“精卫鸟为什么坚持不懈地填海？”，“你从精卫鸟身上学到了什么？”等，引导学生思考和讨论。

3.精神联系实际：设计课后作业，让学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何在生活中体现坚韧不拔精神的短文，以此加深对课文的理解和内化。同时，在课堂上分享学生的作业，相互启发，共同成长。

教学资源准备

1.教材：人教版小学语文四年级上册。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含课文重点词语解释、故事情景图片、相关视频资料。

3.教学工具：电子白板、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备故事表演的道具，如头饰、服装等，以及分组讨论所需的桌椅布局。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的神话故事，如《夸父追日》、《女娲补天》等，激发学生的兴趣。

-简要介绍精卫填海的故事背景，提出“精卫鸟为什么要填海？”的问题，引导学生思考并导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文《精卫填海》，教师带领学生一起朗读课文，注意语气、情感的表达。

-教师讲解生字词，通过图片、动作演示帮助学生理解和记忆。

-分析课文中的重点句子，引导学生理解精卫鸟的精神内涵。

-通过故事情节的讲解，让学生感受精卫鸟坚韧不拔、永不放弃的精神。

3.巩固练习（10分钟）

-设置填空题、选择题等形式的练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握情况。

-分组讨论，让学生用自己的语言复述故事，培养学生的表达能力和团队合作意识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调精卫鸟的精神品质，引导学生将这种精神应用到实际生活中。

-鼓励学生在课后继续阅读类似的神话故事，丰富自己的知识储备。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于自己在生活中遇到困难时如何坚持不懈的短文，字数不限。

-提醒学生完成课后作业，并告知下次课将进行分享和讨论。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.故事背景：精卫鸟的来历及其与大海的恩怨。

2.故事情节：精卫鸟填海的过程，包括它如何不屈不挠地搬运石头和树枝，以及大海对它的态度。

3.精卫鸟精神：精卫鸟面对困难时不屈不拔的精神，以及它对大海的坚持和对抗。

4.课文主题：通过精卫鸟的故事，传达了坚持不懈、勇往直前的精神。

二、生字词学习

1.生字词：精卫、填海、恨、搬运、石头、树枝、波涛、努力、不屈不挠、坚持。

2.重点词语解释：精卫（一种传说中的鸟）、填海（用石头和树枝填平大海）、不屈不挠（形容在困难面前不放弃，坚持到底）。

三、语言表达与修辞

1.修辞手法：课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“精卫鸟的叫声像是在哭泣”。

2.语言风格：课文语言简练、富有情感，能够引起读者的共鸣。

四、文化常识

1.神话故事：介绍精卫填海是中国古代神话故事之一，让学生了解中国古代神话文化的特点。

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