4.1尊重他人(奥运） （教学设计） -2024-2025学年道德与法治八年级上册 统编版.docxVIP

八上《4.1尊重他人》教学设计

1.【教材分析】

《尊重他人》是人教版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。本框在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位，由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目组成，主要围绕什么是尊重，为何尊重和如何做到尊重来展开。它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫，对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。

2.【学情分析】

关于尊重的主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人。但是对为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，缺乏深入地认识和理解。八年级学生正处于青春期，部分学生出现一定程度的逆反，部分学生对遵守道德规范持消极的态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。需要我们加强引导，从深层原因和社会价值角度对学生提供帮助，对学生道德规范形成加强引导。

3.【教学目标】

政治认同：通过分析“潘展乐的采访”和“饭圈粉丝乱象”懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成友善的价值观。

道德修养：通过分析“面对小粉丝要签名，马龙与马尔尚的不同做法”“郑钦文的采访”“巴西独臂女乒选手圆梦巴黎”，树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

责任意识：通过分析“面对小粉丝要签名，马龙与马尔尚的不同做法”“郑钦文的采访”“巴西独臂女乒选手圆梦巴黎”，学会关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，在社会生活中做到尊重他人。

4.【教学重难点】

教学重点：懂得尊重对个人和社会的价值和意义；如何尊重他人。

教学难点：如何尊重他人。

5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法

6.【设计思路】本课以巴黎奥运会的相关时事新闻为主线，设置一个总议题：如何让尊重他人在全社会蔚然成风？下设三个子议题，子议题1：观察●何为尊重？子议题2：感悟●为何尊重？子议题3：践行●如何尊重？通过巴黎奥运会一些粉丝的畸形饭圈行为（为陈梦喝倒彩）导入尊重这一主题，结合巴黎奥运会的尊重场面、潘展乐的采访、饭圈粉丝乱象、面对小粉丝要签名，马龙与马尔尚的不同做法、郑钦文的采访等使学生明晰什么是尊重、为何尊重和如何做到尊重，对学生道德规范的形成加强引导。

7.【教学过程】

一、导入新课

新闻展示：中国女乒选手陈梦和孙颖莎成功会师奥运决赛，然而，比赛现场大量孙颖莎的粉丝，举着灯牌、海报，发出震耳欲聋的尖叫声，导致两名选手受到干扰，当陈梦发球或得分时，孙颖莎的粉丝会发出嘘声、大声喝倒彩，赛后陈梦上台领奖时，现场仍有很多球迷狂嘘并大喊孙颖莎的名字。

提问：你如何看待这些粉丝的行为？（提示：莫让体育“饭圈化”，每个为国争光的运动员都值得被尊重！）

过渡：没错，我们应该做到尊重他人，今天我们就一起来学习这一话题！

设计意图：通过真实新闻引导学生要学会尊重他人，进而导入话题。

二、新课讲授

总议题：如何让尊重他人在全社会蔚然成风？

子议题1：观察●何为尊重？

知识关联：1.尊重的含义和表现？

【议学情境】视频—赛场上的尊重瞬间

樊振东为表尊重对手，特地绕圈握手后再登领奖台；

郑钦文夺冠后身披国旗绕场庆祝，之后第一时间整理国旗，尊重国旗刻在骨子里；

巴西选手安德拉德踏上最高领奖台，亚军拜尔斯与季军切尔斯一起以“膜拜”的姿态向“贫民窟女孩到奥运女王的她”致意....

【议学任务】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的场景？

请以“我在尊重了的。

或者他人在尊重了我的。

进行举例，比如：

我在吃饭的时候没有点猪肉，尊重了少数民族同学的风俗习惯。

（如果没有感受也可以举例自己看到的场景）

【知识总结】1.尊重的含义和表现？

①含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（最为基本的表现）

设计意图：通过赛场上的尊重瞬间引导学生回忆尊重他人或者被他人尊重的场景，深刻领悟尊重的含义。

子议题2：感悟●为何尊重？

知识关联：2.尊重他人的原因？

【议学情境】网友评价潘展乐19岁正是爱告状的年纪

在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐打破世界纪录，夺得金牌。

网友不仅惊叹于潘展乐的实力，也经常在他的发言中找乐子，调侃他为“掌管采访的神”。

19岁的潘展乐接受采访时向记者“告状”，称“我们第一天4乘100米接力赛，游完以后我在下面跟查尔莫斯打招呼，他一点都不理我...看不起我们的样子”，还问记者“这能说吗？”

【议学任务】为什么与对手打招呼，对手无视，潘展乐会说“憋着一口气”？

【知识总结】2.尊重他人的原因？

①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊