【大单元】统编版语文二年级下册8《彩色的梦》第1课时 教学设计 .pdf

二年级下册《彩色的梦》第一课时教学设计

学习目标定位

【核心素养内涵】

务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实

语境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创作的综合体现。第一学段目标：

【识字与写字】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右

会写。

2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，

初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

【阅读与鉴赏】

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用

标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事

课标件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。通读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获

分析得初步的情感体验，感受语言的优美。

4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

【表达与交流】

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。

2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感

兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然

大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅

读和生活中学到的词语。

4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

【梳理与探究】

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等

方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流

讨论，尝试提出自己的看法。

文本位置：

《彩色的梦》这篇课文是二年级下册第四单元的第一篇课文，本单元围绕“童心”这一主

题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。4

篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一

教材

人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

分析

本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来，旨在培养学生丰富的想象能力

和语言运用能力。教材在本课的课后第二题加以练习应用。

《彩色的梦》是部编版小学语文二年级下册第四单元的第一篇课文。本单元围绕“童话”

这个主题，童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的

思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、

愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。在本单元的教学中，注意要在