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基于“对分课堂”的日语语法课程教学探索与实践
【摘要】“对分课堂”是张学新教授提出的教学新模式，主要步骤为讲授、内化、讨论三部分。实践过程需要根据课程性质进行个性化的教学设计。对传统的日语语法课堂上进行改革创新，引入“对分课堂”教学新模式，提高了学生的学习积极性，取得了良好效果。是值得尝试的教学新模式。
【关键词】对分课堂日语语法教学模式
近年来，我国的高等教育迅速发展，招生规模扩大，大学准入门槛降低，大学已从过去的“精英教育”转向如今的“大众教育”。但反观目前的高校课堂，一些不好的现象却越发频繁，如缺勤率高、上课走神、玩手机等，已成为一些高校课堂的弊病。尤其在如今的互联网时
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