实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学设计 （表格式） 人教版化学九年级上册.docxVIP

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实验活动1氧气的实验室制取与性质

实验活动1

氧气的实验室制取与性质

课型

新授课

教学内容

教科书第52-53页内容

教学目标

1.通过选择合适的仪器并连接装置、正确加热、收集气体等制取过程，掌握实验室制取氧气过程的一般方法和注意事项。通过木炭和铁丝在氧气中的燃烧现象，加深学生对氧气性质的理解。

2.通过对氧气制取的复习回顾与实验操作，学生了解实验室制取气体的一般思路及方法。通过氧气的性质实验，初步学会通过实验来研究物质及其性质的科学方法。

3.通过氧气的制取与性质实验，进一步增强学生探究物质的好奇心和求知欲，注重实验操作中的观察与思考习惯培养。

教学重点

练习实验室制取氧气以及氧气的性质实验。

教学难点

学会联系分析实验操作过程中的注意事项和对应的不良后果。

教学准备

多媒体课件和相关视频、实验仪器及试剂等。

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

【回顾导入】默写实验室制取氧气的两个文字表达式。

今天我们就加热高锰酸钾制取氧气，那么在做实验之前大家先想一想，我们应该遵循哪些规则？

[学生活动]思考，交流、讨论，回答。教师总结归纳。

（板书：实验活动1氧气的实验室制取与性质）

二、自主活动，探索新知

【课件展示】实验室利用加热高锰酸钾法制取氧气的装置图。

【过渡】在实验室中，我们利用此装置加热高锰酸钾来制取氧气。

此装置用到了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体的收集装置？（提示：装置分类以玻璃导管由橡皮塞伸出那里为基准。）

【学生活动】学生观察、讨论、回答：

使用的仪器有:铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、集气瓶、水槽、棉花。

装置：左边部分是气体发生装置，右边部分是气体收集装置。

【教师】请同学们回忆实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤。

【学生活动】回顾知识，思考，回答。

①查——组装仪器，检查装置的气密性；

②装——向试管中装入试剂；

③定——将试管固定在铁架台上；

④点——点燃酒精灯，进行加热；

⑤收——收集氧气；

⑥离——将导气管撤离水槽；

⑦熄——熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。

【过渡】我们先按照实验装置图从左至右，从下至上组装好仪器。

【提问】仪器连接好后是不是就可以直接制取氧气了？

【学生活动】思考，回答。

不能，应先检查装置气密性。

【提问】如何检查呢？

【学生活动】思考，回答。

手捂大试管，待水槽中导管口出现气泡时，松开手，冷却至室温，如果导管中出现一段水柱，说明装置气密性良好，可以进行实验。

【实验操作】用纸槽将高锰酸钾粉末送入试管底部，在试管口塞一团棉花，固定好装置，点燃酒精灯。

【提问】在加热之前要对试管进行预热，如果直接加热会引起什么后果？

【学生活动】思考，回答。

如果不预热，直接对试管进行加热，可能导致试管受热不均而破裂。

【实验操作】预热后，用酒精灯加热高锰酸钾，导管口有气泡冒出。

【提问】为什么刚开始有气泡放出时不能立即收集？什么时候开始收集？

【学生活动】思考，回答。

因为一开始产生的气泡是排出的空气。当气泡连续并比较均匀地放出时再开始收集。

【实验操作】等有连续且均匀的气泡产生后用排水法收集两瓶氧气，一瓶在瓶底留适量的水。

【提问】氧气收集好后在水底用玻璃片盖好正方在桌面上。实验结束后，是不是立即将酒精灯熄灭？为什么？

【学生活动】思考，回答。

不是，应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，水槽中的水可能会倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。

【小结】【课件展示】实验步骤歌诀

?一要检查气密性

?二装试剂试管中

三把仪器固定好

?四再点燃酒精灯

?五用排水集气法

六把导管撤离水

?最后熄灭酒精灯

【过渡】我们完成了利用高锰酸钾制取氧气，揭下来，我们探究下氧气的性质。前面我们学习了氧气可以和木炭发生反应，今天我们做这个实验，并验证生成物是什么。

【实验操作】用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有氧气的集气瓶中。

【提问】木炭在氧气里燃烧的现象是什么。

【学生活动】观察，交流，回答。

在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。

【提问】把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？

【学生活动】观察，交流，回答。

如果开始将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶底部,因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳,易使集气瓶中的氧气逸出而造成损失,会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。

【实验操作】燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，震荡。

【提问】同学们仔细观察，有什么现象发生？

【学生活动】观察，交流，回答。

澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。

【思考】有的同学在进行木