2024年高校教师个人发展计划(4篇) .pdf

高校教师个人发展计划

一、指导思想

以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作

____》(教师[____]____号)和省、市教师培训工作会议精神为指导，努

力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教

学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

二、总体目标

1.培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教

师的职业道德水平。

2.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习

型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提

高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己

的成功经验。

4.实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工

作重点抓好以下几个方面：

1.师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施

师德工程，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨

论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强

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自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑

造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

2.基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识

和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强三笔字、普通话、备课、教

案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作

校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考

核。

3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，

读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种

生活方式。本年度，每一位教师至少读两本教育教学书籍，读书后要

写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检

查，使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生

活。

4.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，

抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛

课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽

快成长。

5.教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教

师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题

组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，

确保课题有活动过程、有结题、有成果。

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6.高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围

绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试

等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负

担，全面提升教育教学质量。

7.学历提升教育。坚持学用一致、学以致用的原则，以中青年教师

为重点，努力提升教师学历。在有计划地补充优质师资的同时，重点

鼓励支持____岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学

考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其鼓励专科

学历以下小学教师参加学历提高学习。到____年，小学教师学历逐步

达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师

中具有研究生学历者的比例有明显提高。

四、培训形式

1.专家引领，专题讲座

聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家为教师进

行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

2.参加规范性培训

(1)青年教师培养培训：

青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青

年教师进行辅导培训

培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技

能、普通话等

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青年教师基本功检测：各部要在县上检测前组织____年____月

____日后来校教师(含特岗教师)开展基本功竞赛。

(2)中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

培训及考试内容：部分学科专业知识及教材教法

培训学时：考试合格者计____