高考语用题分类导练：词语、句子含义（附答案解析）.doc

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高考语用题分类导练：词语、句子含义

（附答案解析）

一、高考考情

①在语言表达运用中考查语言的表达效果是高考必威体育精装版动向及独特的命题视角。

②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果（主要是人称代词的使用），二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。

③就题型来看，词语的表达效果以客观题为主，句子的含义和表达效果以主观题型为主。

二、相关知识

（1）理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。

（2）分析用词特点，看该词词性和色彩（感情和语体）特点。

（3）分析表达效果。分析时应注意几点：

①结合词义。

②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。

③从语段性质（学性语段或说明性语段等）文、词语使用的对象（主语）及表达意图等方面展开分析。

考查类型一：人称代词

一、常见代词的常用用法

1.“他”的用法

(1)形容词,别的,另外的。如:别无他物,他山之石。

(2)名词,另外的人或事物。如:爱情是排他的。

(3)代词,第三人称,指自己和对方以外的某个人,实指。如:这段时间,他很辛苦。

(4)泛指,任何一个人。如:谁来保护环境,呵护我们的地球?是你,是我,是他。

(5)虚指,用在动词和数量词之间。如:最近事情太多,理不出个头绪,算了,先睡他一觉再说。

2.“你”的用法

(1)称对方。如:你好。

(2)表示领属,如同“你的”“你们的”,用在单位之间。如:你班、你校、你厂。

(3)泛指任何人,包括说话人自己。如:要想成绩好,那你就得努力。

(4)泛指,跟“我”或“他”配合使用,表示“这个”或“那个”。如:三个人你一言,我一语。

3.“我”的用法

(1)称自己。如:小明和我是同班同学。

(2)泛指自己一方。如:彼竭我盈,故克之。

(3)我们的(作定语)。如:我国。

(4)跟“你”连用,表示泛指。你一言,我一语。

4.“我们”

(1)包括说话人在内的若干人。如:台湾,是我们的。

(2)指“我”。

a.含有亲昵色彩,用于口语。如:我们那口子(我丈夫或我妻子)

b.含有委婉语气,多用于报告或论文中。如:这是我们要注意的问题。

(3)指“你”“你们”,含亲切意味。如:(情境:小明长得很胖,长辈对小明说)小明呀,我们一定要注意锻炼身体。

5.“你们”

(1)代词,称不止一个人的对方或包含对方在的若干人。如:你们是看我的面子讲和了。

(2)表示领属,相当于“你们的”。如:我是你们天真队伍中一个落伍者。

6.“他们”

代词,称自己和对方以外的若干。

7.“某”的用法

(1)一定的不明说的人或事物。如某机关;张某。

(2)不定的不说明的人或事物。如:生在某种文化的人,未必知道那个文化是什么。

(3)自称之词。指代“我”。如:这件事赵某一定帮忙。

8.“那”的用法

(1)指示代词,(作定语),指代较远的人或事物。如:那个球鞋是我的。

(2)代替较远的人或事物,常作主语或宾语。如:那是我们班长。

(3)连词,连着上文,说明结果。如:既然来了,那就多待两天。

9.“这”的用法

(1)指示代词,常搭配量词,作定语,指代较近的人或事物。如:这种情况很少遇见。(2)代替较近的人或事物,常作主语或宾语。如:家离这不远。

(3)相当“这个”,表示夸张或训斥。如:下雨啦!老三这高兴。

(4)代替“这时候”,加强语气。如:您别生气,我这就给你拿清凉油来。

(5)跟“那”对举,表示不确指。如:问这问那。

(6)助词,表示语塞。“这这这,你的单子怎么比粟米还小。”

10.“这样”的用法

(1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:这样大的雪(“这样”作状语)。别这样贪玩。(“这样”修饰“贪玩”,表示程度)

(2)代替某种情况或动作。如:只有这样,才能成功。

(3)如同“这类”,作定语。沈从文《丈夫》:这样丈夫在黄庄多着!

11.“那样”的用法

(1)指代性质、状态、程度、方式等。作状语、补语。如:不能那样对她。

(2)代替某种情况或动作。如:那样很不好。

(3)如同“那类”,作定语。

12.“大家”

(1)众人,大伙。这件事要靠大家出力。

(2)有名望的专家。如:书法大家

(3)有名望的家族。如:名门大家

二、人称代词中“我”“我们”“你”“你们”的特殊用法

(1)单数人称代词“我”或“你”作定语时常用来代替“我们”“你们”。例如:我厂王建同志前往你处联系工作,请协助。

(2)有时说话人为了表示谦恭或有意不突出自己,可以用“我们”代替“我”。例如:上周我们讲完了第九课,现在我们讲第十课。

(3)有时为了表示亲切,说话人可以把自己置于听话人之中,用“我们”代替“你们”。例如:老师说:“希