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阅读理解——说明文语言的精确?????性

说明文语言特点

说明文以传授学问为目的,这就要求它必需用精确?????的语言,照实地反映事物的特征、本质、规律。精确?????性是说明文语言的先决条件,凡是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质的文字表述,都要求精确?????无误。为了使读者对较简单的事物、较浅显的事理有明晰、精确?????的理解,说明文经常恰当地使用修饰和限制词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“大多数”等,讲究语言的严谨性。

例1:(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

——《中国石拱桥》

“在当时可算是”起限制作用,表明赵州桥的大拱只是在当时是世界上最长的石拱,而不是有史以来最长的石拱,语言讲究分寸,体现了语言的精确?????性和严谨性。

例2:松鼠好像很怕猛烈的日光,白天躲在窝里乘凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。

——《松鼠》

“好像”一词表示猜想,并非确定。松鼠白天不出来的缘由可能不止是可怕猛烈的日光,用在这里体现了说明文语言的精确?????性。

叶圣陶先生说:“说明文不肯定就是板起面孔来说话,说明文未尝不行带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加精确?????,有时需要一些生动形象的描述,增加文章的启发性和感染力。

例1:在酷热的季节里,台风暴雨的光临可以缓解旱情,使作物重新焕发生气。

“光临”是敬辞,用来称呼客人的到来,将台风拟人化,生动形象地表现出台风暴雨的到来可以缓解旱情,表现出人们对它的欢迎态度。

例2:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

“石拱桥像虹”这个比方,生动形象地表现出了桥洞的外形,通过这个比方,我们大致可以想象得到石拱桥的外观。

综上所述,说明文的语言精确?????严谨,但又不失生动趣味。

语言精确?????性常见题型

一、找出体现说明文语言精确?????性或生动性的词句,并分析其作用。

答题思路:

1、找出体现语言精确?????的词句:

A、找有精确?????数据的词句

B、找有概数的词句(大约、左右、至少、最多、或许)

C、找限制性词语(大多、可能、或许、目前)

2、结合原句,具体指出该词的作用。

(紧扣说明对象的特点或说明的中心)

二、句中加点的词语能否去掉或能否换成另外一个词?为什么?

答题思路:

1、表明态度:一般不能替换。

2、分析词语含义:简洁解释词语或换个说法。

3、分析用原词时句子的意思。

4、分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语(或考虑修辞),留意时间、空间、数量、范围、程度等。

5、分析换词之后句子意思的转变,从而推断它不科学或不符合实际,说明原词体现了说明文语言的精确?????性。

三、结合文章具体内容分析说明语言的特点。

答题思路:

1、解释词语。(考虑限定词语的角度或修辞)

2、联系具体的语言环境,回答此词语对表达被说明事物特征的作用。

3、体现说明文语言的精确?????性、周密性或生动性。

1、“至于池沼,大多引用活水。”句中“大多”一词能否删掉?为什么?

分析:①不能删掉;②由于“大多”表示___________________________________________。

③假如删掉,_________________________________________________这与事实不符。

④“大多”体现了说明文语言的_______________________________,所以不能去掉。

分析:①不能删掉;②由于“大多”表示大部分是这样,但也不排解有不引用活水的状况。③假如删掉,就变成了“都引用活水”了,这与事实不符。④“大多”体现了说明文语言的精确?????性和严密性,所以不能去掉。

2、“赵州桥格外宏伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。”句中的“略”能否换成“很”?为什么?

分析:①不能;②由于___________________________________________________,

③换成“很”_____________________________________________________,

④“略”体现了语言的__________________________。

分析:①不能;②由于“略”是略微的意思,表明中部只不过是比两端狭窄些。③换成“很”,就表明这两者在宽度上相差很大,与实际不符合。④“略”体现了语言的精确?????性。

3、它(螳螂)甚至还不乏高雅:轻快的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。

分析:句中使用_________的说明方法,将螳螂人格化,同时运用__________、__________、________等词语,生动形象地说明白______________________________增加了文章的趣味性,体现了

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