四年级全册心理健康教育教学设计-第四课 在网络的天地里 鄂科版.pdfVIP

四年级全册心理健康教育教学设计-第四课在网络的天地里鄂

科版

一、教学目标

1.知识目标

1.学生能够正确理解网络的概念及分类。

2.学生能够知道网络对生活的影响。

3.学生能够掌握防范网络侵害的方法。

2.能力目标

1.学生能够积极参与课堂讨论，发表个人意见。

2.学生能够提高自我保护意识，增强防范能力。

3.学生能够掌握有关互联网的使用规则，避免受到网络侵害。

3.情感目标

1.学生能够形成以积极、健康的心态面对网络。

2.学生能够克制自己在网络上的消极情绪，保持适度使用的态度。

3.学生能够了解网络对自己的正面作用，树立良好的心态和价值观。

二、教学内容

1.网络的概念、分类及其影响

网络是什么？它的分类有哪些？网络对人们生活有哪些影响？这些都是学生需

要了解的内容。

2.网络侵害及其防护

网络带给我们很多便利的同时，也带来了一些不良影响，如网络诈骗、网络暴

力等。针对这些问题，需要学生掌握一些简单的防范策略。

3.网络使用规则

网络有一些使用规则，例如不泄露个人隐私、不信谣传谣等，学生需要阅读相

关的内容，了解网络用法的正确方式。

三、教学过程

1.引入

通过图片、视频等资源来引入本节课的内容，让学生了解到网络的全貌、特点

和一些影响力的案例。

2.教学主体

a)网络的概念及分类

引导学生探究网络的概念，让学生了解到网络的分类和一些特点。在此基础上，

引导学生讨论网络的利与弊及对生活、学习、工作的影响。

b)网络侵害及其防护

通过引入一些网友遭受侵害的案例，让学生深刻理解网络带给人们的危险与安

全问题。然后介绍网络侵害的场景、类型及其危害，并对学生提出如何防范网络侵

害的建议。

c)网络使用规则

让学生认真阅读并理解网络使用规则，让学生知道如何正确、合法、文明地使

用网络。

3.课堂讨论

引导学生做出自己的观点和表达对网络的看法。通过小组互动、角色扮演、剧

场表演等形式进行互动讨论。

4.课堂小结

让学生回顾本课学到的内容，总结网络对人们生活的影响及如何避免网络侵害

和错误使用网络的方法。

四、教学重点和难点

1.教学重点

1.掌握网络的定义、分类、特点及对生活的影响。

2.掌握防范网络侵害的方法。

3.熟练掌握网络使用规则。

2.教学难点

引导学生积极参与课堂讨论，让学生自己思考和总结，思路清晰，条理分明。

五、教学方法

1.探究法

在探究网络概念、分类的过程中，应用发现、交流和实践等方法，组织学生进

行探究性学习。

2.读写课堂法

采用读写课堂法，邀请学生独立阅读网络规则等内容，加深他们对网络的认识。

3.讨论法

采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生参与讨论的兴趣和热情，增强学生

彼此之间的沟通和合作能力。

六、教学评价

1.评价方式

1.课堂上的表现。

2.课后的作业。

3.以小组形式完成任务的表现。

2.评价标准

1.在掌握本课内容的基础上，能够发表个人观点和理解。2.掌握网络的使用

规则，对防范网络侵害有一定的认识和能力。3.了解网络对生活的影响并具有一

定的自我保护意识。

七、教学资源

1.鄂科版四年级全册心理健康教育教材。

2.课堂板书及相关图片、视频资源。

3.互联网上有关网络的文章、新闻等资源。