《春江花月夜》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

不要只看新闻要读书去了解他们去做他们未完成的事我们要成为他们先生们的梦由我等新青年做完世如焚炉，人似柴薪众志成城，建我种花家导入：借月就借这月光再与你对望不管落魄风光我都为你守望就让这月光把你的回程路照亮有太多的话与你慢慢讲

古今评说孤篇盖全唐盛唐第一诗诗中的诗，顶峰上的顶峰。张若虚《春江花月夜》

1、学习通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。教学目标

张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《春江花月夜》其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，师、诗风近齐梁：另一首就是千载传诵的抒情杰作《春江花月夜》。诗人简介

作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡花香，不禁在景色中沉醉，于是感慨万千，诗兴大发，临江赋诗——从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的思乡之情和明月楼中思妇相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。创作背景这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根据诗歌内容可作如下推测：

反复诵读感受意境活动一

示范朗读

《春江花月夜》原为乐府旧题，属宫体诗。宫体诗指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风。?特点?：描写宫廷生活，内容多是宫廷生活及男女私情。形式上追求词藻艳丽，时称“宫体”，后来也称艳情诗为宫体诗。注重词藻、对偶与声律。

解题1、如何诵读标题《春江花月夜》？《春江/花月/夜》?《春江/花/月夜》?《春/江/花/月/夜》？找找整首诗分别出现了几次“春”“江”“花”“月”“夜”？

“春”出现4次——全诗的总背景、大的时间范畴；大致是春天的什么时候？“江”出现12次——点明地点是江边；大致是长江的哪一段？“花”出现2次；此时花开得如何？“月”出现15次——全诗的核心；一个月中的何时之月？“夜”出现2次——具体的时间；这一夜长不长？“可怜春半不还家”——仲春“春江潮水连海平”——下游“月照花林皆似霰”——花开正盛“海上明月共潮生”——满月“生”“空中”“西斜”“落月”——满月解题

月亮是古诗文中提到的自然景物中最突出的描写对象，被赋予很多别称：(1)因初月如钩，故称月亮为银钩、玉钩。(2)因弦月如弓，故称月亮为玉弓、弓月。(3)因满月如盘、如轮、如镜，故称月亮为金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。（4）因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。（5）因传说月中有桂树。故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。（6）因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。（7）因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。（8）因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。（9）因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。（10）因月亮冰清玉洁，故称月为玉壶。月亮在中国文化中象征意义十分丰富，她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；月亮也是人类相思情感的载体，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。

月的变化春江潮水连海平，海上明月共潮生。月升江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月悬江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。月斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。月落思考3：全诗写了月的哪几种形态？思考2：全诗以什么为线索？本诗以“月”为中心，以月升月落的时间顺序为线索进行抒写。

思考4：再读诗歌——《春江花月夜》全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次。根据内容，请找出对应句段：春江花月夜月下之景月下之思月下之情关于春、江、花、月、夜美景的描绘由景引发的对宇宙人生的哲理思考抒写思妇、游子的两地相望相思之情景物美哲理美情感美

景物美：赏月下之景

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春天的江潮与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出。月光照得春江波光荡漾，随着波浪闪耀千万里，哪里的春江没有明亮的月光呢。月光如霜，所以空中霜飞无从觉察。沙滩上的白沙（和月色相融），看不分明。江水蜿蜒曲折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照着花林