科粤版九年级化学上册教案：第3章 维持生命之气——氧气1 氧气的性质和用途.doc

第三章维持生命之气——氧气

3.1氧气的性质和用途

1．知道氧气的主要物理性质、化学性质和主要用途。

2．能说出碳、铁、石蜡等物质跟氧气的反应现象,会写反应的文字表达式。

3．知道氧化反应初步概念,认识什么是化合反应,能识别、判断。

1.正确描述常见物质在氧气中燃烧的实验现象。

2.氧气具有助燃性,没有可燃性。

1．氧气有哪些物理性质

在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体。密度比空气稍大(0℃、101.3kPa时,密度为1.429g·L－1),不易溶于水。氧气能发生三态变化：氧气eq\o(――————————→,\s\up7(101.3kPa，－183℃))液态氧(淡蓝色)eq\o(――——————————————→,\s\up7(101.3kPa，－218℃))固态氧(淡蓝色雪花状)。

描述氧气的物理性质时,应抓住温度、压强等外界条件。因为条件不同时,气体的颜色、状态、密度、溶解性等物理性质会发生变化。

Hi！氧气的物理性质中,密度和溶解性尤为重要,因为它们决定了氧气的收集方法。

2．氧气有哪些化学性质

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性。在一定条件下能与许多物质发生化学反应,放出热量。

探究实验1：木炭的燃烧

实验步骤：用镊子夹取一小块木炭,先放在空气中加热到红热,再放入充满氧气的集气瓶中；一会儿后,向集气瓶中倒入澄清的石灰水,振荡,观察现象。

实验现象：

反应物

空气中

氧气中

生成物

木炭

(黑色)

持续红热,

无烟,无火

焰

剧烈燃烧,发出白光,放热

无色无味气体,澄清的石灰水变浑浊

实验结论：木炭在氧气中比在空气里燃烧更剧烈,生成二氧化碳气体。。

探究实验2：氧气与铁丝的反应

实验步骤：将一根光亮细铁丝,绕成螺旋状,在铁丝下端系上一根火柴梗。用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴梗,至其快燃尽时,伸入充满氧气且瓶底有少量水(或铺少量沙子)的集气瓶中,观察现象。

实验现象：

反应物

空气中

氧气中

生成物

铁丝(银白色)

不能燃烧,灼烧时红热,离火后迅速变冷

剧烈燃烧,火星四射,放热

生成黑色固体

实验结论：铁丝在氧气里能燃烧,生成四氧化三铁。。

铁丝为什么要绕成螺旋状？瓶底的水起什么作用？

①铁丝绕成螺旋状,既增加了其长度,又增大了铁丝的受热面积,便于铁丝持续燃烧；瓶底的水是为了防止高温熔化物溅落下来,使集气瓶底炸裂。

探究实验3：蜡烛的燃烧

实验步骤：用铁丝固定一段蜡烛,先在空气中点燃,再放入充满氧气的干燥集气瓶中；一会儿后,向集气瓶中倒入澄清的石灰水,振荡,观察现象。

实验现象：

反应物

空气中

氧气中

生成物

蜡烛

(白色)

放热,黄白色火焰,火焰分层,少量黑烟

发出白光,放热,瓶壁上出现水雾

无色液体；无色无味气体,澄清的石灰水变浑浊

实验结论：蜡烛在氧气中比在空气里燃烧更剧烈,发白光,生成二氧化碳和水。石蜡＋氧气二氧化碳＋水。

①氧气可以支持燃烧(助燃性),但没有可燃性,不能作燃料。

②氧气的浓度越高,物质燃烧得越旺,故物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺。

③有些物质尽管在空气中不能燃烧,但却能在氧气中燃烧。

3．化合反应和氧化反应

(1)化合反应

①概念：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

②特征：“多变一”,可用通式：A＋B→AB表示。

(2)氧化反应

①概念：物质跟氧发生的反应。

②特征：有氧参加反应。

概念中的“氧”是指氧元素,是指氧气或其他含氧物质中的氧,不能单纯地理解为氧气。当然,物质与氧气发生的反应一定是氧化反应,但氧化反应中不一定有氧气参加。

4．氧气有何用途

氧气的用途(如图)从两个方面进行归纳：

(1)供给呼吸,如医疗抢救、潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行等。

(2)支持燃烧,如气焊、气割、炼钢、液氧炸药、航空航天器的推进剂等。

氧气的化学性质决定了氧气的用途。用途主要利用了氧气易于跟其他物质起反应并放热的特性。

5．物质在氧气中燃烧的现象

化学反应现象是化学反应本质的外在表现。正确认识物质在氧气中燃烧的现象,要注意以下几点：

(1)物质燃烧与氧气的浓度有关,因此物质在氧气中燃烧与在空气里燃烧现象不同。

(2)正确理解“光”和“焰”、“烟”和“雾”的不同。“烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的,“雾”是液体小液滴分散在空气中形成的。“光”一般指固体燃烧时产生的一种现象,“火焰”一般指气体或液体或低熔点固体燃烧时产生的现象。

(3)正确区别现象的内在本质和外观特征；反应现象与结论两者之间不能相提并论,不能把生成物的名称作为实验现象来描述。

6．影响物质在氧气中顺利燃烧的因素

物质在氧气中能否顺利燃烧,除了受物质本身的性质影响外,还要受氧气的浓度、实验操作方法、反应条件等因素的影响。

(1)氧气的浓度。这是最重要的因素之一,由物质在氧气中燃