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2020年第4期科研与教育

工程力学、材料力学实验课程综合性项目教学改革

李雯

（贵州理工学院土木工程学院，贵州贵阳550001）

摘要：在原有工程力学、材料力学实验课程设计性项目改革的基础上，整合优化同为探究材料不同力学性能的拉伸设

计性实验、压缩设计性实验与扭转设计性实验，保留验证性实验的明确性和基础知识点，保留设计性实验中学生完成自主

设计实验方案、选择对比试件、设计实验过程、预测实验结果、作出分析报告等一系列实验教学环节；通过综合性实验项

目设计教学改革，提升学生的综合思维能力和对工程力学、材料力学性质性能的综合判断能力。

关键词：工程力学；材料力学；综合性实验；教学改革

G642A209604-0195-02

中图分类号：文献标志码：文章编号：（）

材料力学是工程力学的组成部分。工程力学课程理论计实验方案，并分析实验结果。在传统验证性实验及理论

性强，与工程实践联系紧密，是一门专业基础课程。材料教学中，大部分是以金属材料作为主要教学内容，学生在

力学主要研究各类材料及其组合在不同荷载下的各项力学掌握了验证性实验内容、学会如何分析材料特性的基础上，

性能，包括其刚度、强度、临界变形等。工程力学和材料再结合文献与有哪些信誉好的足球投注网站工具，进一步拓展对金属和非金属各类

力学实验课构成传统上以验证性实验偏多，主要经由实验材料不同特性和力学性能的了解及对比，有助于学生在面

验证理论的正确性，对学生通过实验探究材料性能没有要对工程实际问题时有更全面的认识。该次教学改革亦将在

求。在验证性实验项目的设计中，要求学生了解电子式万设计性实验的基础上综合测定不同力学性能的实验项目，

能试验机、万能压力机、扭转试验机、静态应变仪、引伸计、具体内容为将拉伸设计性实验、压缩设计性实验及扭转设

试样标距仪等常用仪器设备的原理，初步掌握以上常用仪计性实验综合为材料力学性能测试综合性实验，实验课时

器设备的使用方法和操作规程；掌握测试材料力学性能的也由原来的分散安排改为集中完成，使学生在长时间的综

基本方法，了解指定材料的力学性能；了解不同结构的应合性实验过程中，掌握不同力学性能测定的异同，并且掌

力、变形测试方法与技术；了解数字测试技术手段。握不同试验机、不同力学性能测定使用的仪器设备之间原

1工程力学、材料力学设计性实验教改内容理的互通性和相异性。在设计实验方案的过程中，使学生

传统验证性实验要求学生了解实验中使用仪器设备的对如何有效安排实验过程，如何提升实验完成率，如何能

工作原理，测定给定材料的基本力学性能，验证理论课程够达到想要的实验效果，如何预测、判断或探究不同材料

中涉及的基本理论，以此加深对给定材料力学性能的认识，的性质，以及在实验规定范围外可以从哪些方面更进一步

深化理解相关理论，并以此掌握材料力学性能测试的基本探索有更加完整而清晰的认识。综合性实验的目的在于使

方法，从而培养学生客观求实的科学精神态度。在当今社学生具有独立、完整、清晰的实验思路，改被动学习为主

会发展和教育改革要求中，以上要求已不能满足需要。在动设计和主动思考，并将实验中获得的方法和结果应用到

贵州理工学院近两年的培养方案中，要求以培养高素质应之后的工程实践中。

用型人才为目标，在教学过程中，重视实验课程和实践活选用试件中包含认