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Howtoreadthematerial;Pleasereadthestory;一、读故事梗概和行文逻辑(OutlineandLogic);Ibitbackmyfrustration.Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.AftermakingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimcomingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsidetosideasheswunghisfeetforward.
Davidhadabraindiseasewhichpreventedhimfromwalkingorrunninglikeotherchildren,butatschoolhisclassmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwaysparticipatedtothebestofhisabilityinwhatevertheyweredoing.ThatwaswhynoneofthechildrenthoughtitunusualthatDavidhaddecidedtojointhecross-countryteam.Itjusttookhimlonger—thatsall.Davidhadnotmissedasinglepractice,andalthoughhealwaysfinishedhisrunlongaftertheotherchildren,hedidalwaysfinish.Asaspecialeducationteacherattheschool,IwasfamiliarwiththechallengesDavidfacedandwasproudofhisstrongdetermination.
注意:续写词数应为150左右。
Wesatdownnexttoeachother,butDavidwouldntlookatme..IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners..
;when;3、Thelogicofthestory;二、读矛盾和冲突(ContradictionsandConflicts);三、读伏笔(foreshadowing);四:读明线与暗线(PlotLineandPlotHole);五、读文章主旨(theme);六、读提示句(TheCueSentense);Apossibleversion:;Para.two:
IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.;Apossibleversion:;Summary(总结);Practice:Readthefollowingstory;一、读故事梗概和5W:;二、读矛盾和冲突(ContradictionsandConflicts);三、读伏笔(foreshadowing);四、读明线与暗线(PlotLineandPlotHole);五、读文章主旨(theme);六、读提示句(TheCueSentense);Apossibleversion:;Homework:
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