初中物理_十三章内能教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

内能学习任务单

姓名：班级：任课教师：

一学习指南：

重点：1、一切物质的分子都不停地做无规则运动；2、内能、热量及改变内能的途径；

3、比热容的概念，热量的计算难点：1、分子间存在相互作用力；2、内能及比热容的概念.

学习方法：1、自主学习2、合作交流3、质疑讨论4、师生互动5、练习及应用

学习资源：1、学案2、课件3、同学4、老师等

二学习任务单进度自查

课前自主学习任务引导清单：

1，根据学案自主学习，完成基础再现部分内容，

2，通过实验探究感受探究过程，理解比热容的意义

3，通过自主学习，实现对知识的深度整合，完成知识网络的构建

4，结合自主学习，提出自己尚未解决的问题

5，通过对经典问题的剖析，体会、感悟解决问题的方法

课堂任务落实单

任务一：针对教学目标，结合生活实际，交流、补充完成对本节复习课主要

内容的深度在现

任务二：通过交流、讨论；通过课件，演示实验突破难点，强化重点

任务三：通过课堂达标，交流反馈，达到查缺补漏，方法内化

你的收获，困惑，建议？

内能教学设计

人民教育出版社义务教育教科书（五.四学

制）

九年级全一册第十三章

内能

课题：十三章内能

教学目标：

1、说出分子动理论的基本内容，能识别扩散现象并通过实例说明分子间存在

作用力；

2、运用类比的方法建立内能的概念，描述内能的影响因素；

3、通过实例说出改变内能的途径；

4、陈述探究物质的吸热能力的过程、方法，知道比热容是物质的一种特性，并

会解释简单的现象；

5、会进行简单的吸放热计算。

教学重点：

1、一切物质的分子都不停地做无规则运动；

2、内能、热量及改变内能的途径；

3、比热容的概念，热量的计算。

教学难点：

1、分子间存在相互作用力；

2、内能及比热容的概念.

学习方法：

1、自主学习2、合作交流3、质疑讨论4、师生互动5、练习及应用

教学方法：

1、引导自主学习2、组织组内交流、讨论3鼓励展示、辩论4、演示实验5、靖江。

实验准备：

火柴、粗铁丝、冷热各一杯水等

设计流程

1学案导学，引导自学2创设情境，引出课题

3目标导学，展示效果4网略构建，深度整合

5经典剖析，提炼方法6课堂达标，能力内化

教学过程

教学流程生、生生、师生互动设计意图

提前一天下发自主学习任务单，参培养学生自主学习能力，充分利用

照课本或其他材料独立完成。资源的能力。

学案导学，

自主学习

1、对照教学目标，检查自学效果，使

学生获得展示、交流、独自发表见1、培养学会主动学习的意识，锻

出示目标解、为自己的观点辩解的机会和能炼学会提取信息的能力，同时

引导展示力培养学生充分利用自身资源，

2、为突破难点，强化重点，老师精讲，通过小组合作的方式来调动每

演示实验一位学生的积极性和参与性，