10 古诗三首 竹石 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

10古诗三首竹石说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》之《竹石》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文六年级下册，统编版

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《竹石》，提升学生对古诗语言的感知力和鉴赏力，能够理解并运用古诗中的比喻和象征手法，培养学生的文学素养和审美情趣。

2.思维发展与提升：引导学生深入解读《竹石》的意象和主题，发展学生的批判性思维和创造性思维，激发对自然和人文的深入思考。

3.文化传承与理解：通过对《竹石》的学习，让学生了解并传承中国古典诗词文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《竹石》的诗意和象征意义。

2.分析并掌握诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

难点：

1.理解诗中“竹石”象征坚韧不拔的品质。

2.深入体会诗人的情感和哲理。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，展示竹子和石头的图片，帮助学生直观感受诗中的意象，引导学生从形象思维入手，理解象征意义。

2.通过小组讨论，让学生分享对诗中修辞手法的理解，教师适时引导，帮助学生深入分析修辞的作用和效果。

3.结合诗人郑燮的生平背景，讲述创作《竹石》的背景，帮助学生更好地理解诗人的情感和哲理。

4.设计课堂练习，让学生尝试用自己的语言复述诗中的意象和情感，巩固学习成果。

5.鼓励学生进行创意写作，以《竹石》为灵感，创作自己的诗或散文，提升学生的文学素养。

教学资源准备

1.教材：统编版语文六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集《竹石》的相关背景资料，准备竹子、石头的图片，以及郑燮的画像，用于课堂展示。

3.多媒体资源：制作PPT，包含诗的原文、注释、翻译和背景介绍，以及相关视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，准备分组讨论区域，确保每组学生都有足够的空间进行讨论和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段风吹竹叶的声音，让学生闭上眼睛聆听，感受自然的声音。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么声音吗？它在告诉我们什么？

3.学生回答后，教师引导：今天我们要学习的古诗《竹石》中，也有这样的声音，诗人是如何通过这些声音表达自己的情感的？让我们一起来探究。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示PPT，介绍诗人郑燮及其创作背景。

2.教师带领学生朗读《竹石》，让学生感受诗的节奏和韵律。

3.教师讲解诗中的意象和象征意义，如竹子、石头分别代表什么。

4.教师分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解其作用和效果。

5.教师讲解诗人的情感和哲理，让学生深入体会诗的内涵。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享对诗中意象和修辞手法的理解。

2.教师选取几名学生代表发言，总结讨论成果。

3.教师出示练习题，让学生用自己的语言复述诗中的意象和情感。

4.教师选取几名学生代表回答，给予评价和指导。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为诗人通过《竹石》想要传达给我们什么样的品质和精神？

2.学生回答后，教师总结：诗人通过竹子和石头的象征，告诉我们应该具备坚韧不拔的品质，面对困境时要有坚定的信念。

3.教师引导学生进行创意写作，以《竹石》为灵感，创作自己的诗或散文。

4.学生展示作品，教师给予评价和指导。

五、课堂小结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师布置作业：熟读并背诵《竹石》，深入理解诗人的情感和哲理。

本节课教学过程设计注重师生互动，通过创设情境、提问、讨论、练习等多种方式激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过课堂提问和师生互动，培养学生的思维能力和表达能力，拓展核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竹石》作者郑燮的其他诗作，如《新竹》、《潍县署中画竹呈年伯包大中丞》等，让学生进一步了解郑燮的诗歌风格和主题。

-其他古代诗人描写竹子的诗歌，如苏轼的《和子由渑池怀旧》、陆游的《竹枝词》等，以比较不同诗人对竹子的描绘和寓意。

-与《竹石》主题相关的现代散文或诗歌，如余光中的《竹的记忆》、林清玄的《竹子》等，让学生感受不同文体对同一主题的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集不同季节的竹子图片，观察竹子的变化，并写下自己的观察日记，从而深入理解竹子的生长特性和象征意义。

-探究竹子在中华传统文化中的地位和影响，如竹子的寓意、在书画艺术中的