2.2做更好的自己（课件） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

2.2做更好的自己第二课正确认识自我

2怎样做更好的自己？3改正缺点的方法？1为什么要做更好的自己？自主学习：阅读教材P12—15，在课本上标记问题要点。

总议题：怎样做更好的自己？环节一：尺长寸短，接纳自己环节二：取长补短，完善自己环节三：扬长避短，超越自己

核心素养目标道德修养通过议学活动，正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。健全人格通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。责任意识通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。

环节一尺长寸短，接纳自己

环节一：尺长寸短，接纳自己议一议姜萍生活在淮安市涟水县红窑镇万民村，家中并不富裕。中考那年，她考出了621分的成绩，足够上当地的普通高中。综合考虑后，姜萍决定进入江苏省涟水中等专业学校，一方面是因为她喜欢服装设计，另一方面是涟水中专答应免除她一部分学杂费。你怎么看待姜萍的选择？议学提示：我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

环节一：尺长寸短，接纳自己议学活动伸出你的手，仔细观察你的指纹。有相同的吗？跟同桌的指纹进行比较，有相同的吗？

1.为什么要做更好的自己？环节一：尺长寸短，接纳自己（1）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。（2）每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

环节二取长补短，完善自己

环节二：取长补短，完善自己议一议从初中起姜萍的数学成绩尤为突出，断崖式领先其他科目。进入江苏省涟水中等专业学校后，她对数学老师王闰秋说：“老师，如果我学有余力的情况下，我能不能和你一起学数学。”结合所学知识，说说姜萍的选择给你什么启示？议学提示：学会欣赏自己，接纳自己，不断完善自己。

环节二：取长补短，完善自己议学活动“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的地方。你最欣赏自己的哪些方面？拿出一张纸写下来。

环节二：取长补短，完善自己2.怎样做更好的自己？（1）学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

你能帮他们解决困惑吗？议学活动我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？我完全接纳了自己，还怎么进步呢？

环节二：取长补短，完善自己2.怎样做更好的自己？（2）学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。

环节二：取长补短，完善自己2.怎样做更好的自己？（3）不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。

技巧点拨：改正缺点的方法1通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。2具体描述自己的缺点。3从最容易改正的缺点开始。4及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力。5请自己信任的人来协助。6作出改正缺点的公开承诺。7运用自己改正缺点的成功经验。

环节二：取长补短，完善自己议一议姜萍在王闰秋老师的辅导下学习《高等数学》《数学分析》《偏微分方程》等专业教材，她几乎将全部的课余时间都交给了数学，有时她在教室专心做题，就连同学站在身边都未曾发现。她畅游在数学题中，直到在全球数学竞赛中荣获第12名，一鸣惊人。姜萍的做法给你什么启示？议学提示：要不断发掘自己的潜能。

环节二：取长补短，完善自己议学活动拿出刚刚写的那张纸。思考一下，你将怎样把这些优点发扬光大？

环节二：取长补短，完善自己2.怎样做更好的自己？（4）不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。

环节二：取长补短，完善自己2.怎样做更好的自己？（5）在为他人、为社会服务中实现。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。

环节三扬长避短，超越自己

环节三：扬长避短，超越自己虽然在数学领域的表现非常出色，但姜萍对服装专业更感兴趣，希望未来能进入浙江的一所大学进修