10 我们当地的风俗（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10我们当地的风俗（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

一、设计意图

本节课以部编版道德与法治四年级下册“10我们当地的风俗”为教学内容，旨在让学生了解和传承我国丰富多彩的民间风俗，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。通过讲解、讨论、实践等环节，引导学生关注身边的风俗，培养学生的观察力、思考力和表达能力，进而提高他们的道德素养和法治意识。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化认同感和社会参与意识。通过深入了解我们当地的风俗，学生将提升对传统文化的理解和尊重，培养良好的文化素养。同时，通过参与讨论和实践活动，学生将增强社会责任感，学会在日常生活中践行法治精神，发展公民素养，为构建和谐社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对道德与法治的基本概念有了一定的了解，对家庭、学校和社会中的简单规则有所认识。此外，他们可能已经通过日常生活或学校的其他课程，对一些基本的传统节日和习俗有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对身边的事物充满好奇心，对于家乡的风俗习惯有着浓厚的兴趣。他们在观察、表达和参与讨论方面具备一定能力，喜欢通过实践活动来学习和体验。学生们的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解一些复杂的风俗背后的文化内涵和历史背景时遇到困难，需要老师提供生动的案例和形象的讲解来辅助理解。此外，学生在表达自己的观点和感受时可能缺乏足够的词汇和逻辑思维能力，需要老师的引导和鼓励。参与实践活动中，学生可能会因为对某些传统习俗不够熟悉而感到不适应，需要老师的耐心指导和鼓励。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究以增强学生对当地风俗的理解。通过小组合作和角色扮演活动，促进学生参与和互动，让学生在实际操作中体验风俗习惯。同时，利用多媒体展示相关图片和视频，增强感官体验，辅助教学。通过这些方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的有效实现。

五、教学过程

同学们好，今天我们要学习的内容是部编版道德与法治四年级下册的“10我们当地的风俗”。在这一课中，我们将一起探索家乡的风俗习惯，了解它们背后的意义，并学会尊重和传承这些文化传统。下面，让我们开始今天的学习之旅。

一、导入新课

1.引导学生观察教室环境，提问：“你们注意到教室里有什么特别的地方吗？”

2.学生回答后，引导他们发现教室中可能存在的风俗元素，如节日的装饰、传统的图片等。

3.提问：“你们知道这些是什么吗？它们代表了什么？”

4.学生回答后，总结：“这些就是我们当地的风俗，今天我们就来学习关于它们的知识。”

二、自主学习

1.请同学们打开课本，翻到第10课“我们当地的风俗”。

2.让学生自主阅读课文，边读边思考：“你们认为家乡的风俗有哪些？它们有什么特别的意义？”

3.阅读完毕后，请学生分享自己的发现和想法。

三、课堂探究

1.引导学生分组讨论：“请你们小组讨论一下，家乡的风俗有哪些？每个小组成员都要发言。”

2.学生讨论过程中，老师巡回指导，帮助学生梳理和归纳。

3.讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行补充。

4.老师根据学生的汇报，总结家乡的风俗特点，如节日习俗、饮食习惯、民间艺术等。

四、案例研究

1.向学生介绍一个具体的家乡风俗案例，如端午节吃粽子、中秋节赏月等。

2.提问：“你们知道这个风俗的由来吗？它有什么特殊的意义？”

3.学生回答后，老师详细讲解该风俗的历史背景和文化内涵。

4.请学生模拟该风俗的庆祝活动，体验其中的乐趣和意义。

五、互动交流

1.提问：“你们还知道哪些家乡的风俗？它们有什么特别之处？”

2.学生回答后，老师进行总结，并引导学生思考：“为什么我们要尊重和传承这些风俗？”

3.让学生分组讨论，如何在学校和家中传承和弘扬家乡的风俗。

4.每组汇报讨论成果，老师进行点评和指导。

六、实践环节

1.请同学们动手制作一份关于家乡风俗的手抄报，要求图文并茂，展示家乡的风俗特色。

2.学生制作过程中，老师巡回指导，提供必要的帮助和支持。

3.制作完成后，组织学生进行展示和交流，互相学习和借鉴。

七、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？你们对家乡的风俗有什么新的认识？”

2.学生回答后，老师进行总结：“家乡的风俗是我们文化的瑰宝，我们要学会尊重和传承它们。”

3.鼓励学生在日常生活中积极践行家乡的风俗，为传承文化贡献自己的力量。

八、课后作业

1.请同学们回家后，向家人了解更多的家乡风俗，记录下来，下节课分享。

2.完成一份关于家乡风俗的调查报告