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小学美术《粘土制作》教案

一、教学内容

小学美术《粘土制作》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第六单元《多

姿多彩的泥世界》。课程内容包括：

1.了解粘土的基本特性，如颜色、质地等；

2.学习粘土制作的基本技巧，如揉、捏、压、刻等；

3.发挥创意，运用所学的粘土制作技巧完成一个主题作品；

4.欣赏和分析同学的作品，学会评价和尊重他人的创作。

二、核心素养目标

《粘土制作》课程的核心素养目标如下：

1.观察能力：培养学生观察生活中各种物体形态、色彩和质感的能力，提高对美术元素的

感知和识别；

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，运用所学技巧创作具有个人特色的粘土作品，激发创新

意识；

3.美术表现：通过粘土制作活动，提高学生的动手能力，培养对美术材料的运用和造型表

现技巧；

4.文化理解：了解粘土艺术在不同文化背景下的应用，增进学生对多元文化的尊重和认识；

5.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣和热情，形成积极、合作、探究的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-粘土基本技巧的掌握：包括揉、捏、压、刻等基本手法，这些是完成粘土作品的核心技能。

例如，揉捏技巧的熟练程度直接影响作品形状的准确性和完整性。

-创意思维的发展：鼓励学生运用所学技巧进行创新设计，形成有个性的作品。重点在于启

发学生如何将生活中的元素融入作品，表达自己的思想和情感。

-美术元素的运用：教学中需强调色彩搭配、造型设计等美术元素的运用，使学生在创作中

能够运用这些元素提高作品的艺术表现力。

2.教学难点

-技巧的熟练运用：学生在初次接触粘土制作时，可能会面临技巧掌握不熟练的问题，如粘

土的揉捏力度控制、造型的精细刻画等。

-创意的发挥：如何引导学生将抽象的创意具体化，形成有创意的作品，是教学中的一个难

点。需通过具体的例子和启发式教学帮助学生突破思维定势。

-美术元素的综合运用：对于四年级的学生来说，如何将色彩、形状等美术元素和谐地结合

在一起，形成视觉上和谐统一的作品，具有一定的挑战性。教师需要通过对比分析、实际操

作指导等方式，帮助学生理解并运用这些元素。

-作品的审美评价：学生在评价自己和他人的作品时，可能会缺乏有效的评价标准和方法。

教师需要引导学生从造型、色彩、创意等多方面进行综合评价，提高学生的审美能力。

在教学过程中，针对以上难点与重点，教师应有针对性地进行教学设计，通过示范、指导、

实践、讨论等多种教学方式，帮助学生克服难点，掌握重点，提高美术学科核心素养。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《粘土制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：你们在日常“生活中是否注意过各种形状和颜色的粘土作品？”这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索粘

土制作的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解粘土的基本特性及其制作技巧。粘土是一种可塑性极强的

材料，通过揉、捏、压、刻等技巧可以制作出各种形状的作品。这些技巧在美术创作中具有

重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用粘土制作技巧

完成一件有趣的作品，以及它如何帮助我们表达创意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调粘土基本技巧的掌握和创意实践这两个重

点。对于难点部分，如技巧的熟练运用和创意发挥，我会通过示范和指导来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与粘土制作相关的实际问题，如如何

将生活中的元素融入作品。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘土制作操作。这个操作将演示揉捏、

压刻等基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的粘土作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“粘土制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了粘土的基本特性、制作技巧及其在实际生活中的