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数学教案优秀8篇

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是书包范文为小伙伴们带来的数学教案优秀8篇，盼望能够对大家的写作有一点帮忙。

篇一：数学教案篇一

活动目标

1、学习将图形片按颜色或外形分类排放。

2、按图形片的颜色和外形特征进展配对，并学习命名。

3、喜爱参加集体嬉戏活动。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、进展观看、区分、归案的力量。

活动预备

1、红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种外形的图形片若干。

2、红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。

3、放置图形片的扁平框（或盒）若干。

4、3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

活动过程

1、商店进货

（1）一起协商玩开饼干商店嬉戏。

商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。

（2）幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干？看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……

（3）按教师筐前消失的颜色标记，请一局部幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里……

（4）按教师筐前消失的外形标记，请另一局部幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……

2、介绍饼干

（1）幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是x色的饼干（如都是红色的饼干）。说：“要买红色的饼干到我这里来！”教师帮忙补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以选择你喜爱的外形。由于这里是红色的饼干但有不一样的外形。”

（2）幼儿看一个有外形标记筐里的饼干。介绍这儿都是xx外形的饼干（如都是方方的饼干），说：“要买方饼干到我这里来！”教师帮忙补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。”

3、买饼干，幼儿当顾客去购置饼干。

（1）买2块不一样的饼干。（幼儿选择，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样？）

（2）买2块一样的饼干。（让幼儿选择并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是一样的？）

（3）出示3个娃娃（身上有标记），要小朋友买他们最喜爱吃的饼干，先看看说说他们各自喜爱吃的饼干。

如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。

评价：每个小组是否为娃娃买到他喜爱的饼干？

活动反思

“分类”这一数学思想在生活中普遍应用，但低年级学生没有接触到。但把它归纳成数学学问，对学生来说比拟抽象，不易把握。整节课我以嬉戏情节贯穿始终，向学生供应了数学活动的时机，引导学生在这个情境中自己开动脑筋，利用自己的学问阅历，在探究中去发觉，明确探究的方向，从而调动思维的积极性，把握分类的方法。并在理解的根底上，运用这个方法解决简洁的实际问题。在培育学生探究精神的同时，让学生感悟出数学来源于生活，并应用于生活。

学生自主学习就是学生对所开展的学习活动有自觉的意识和反响，并在学习活动中充分发挥自己的主体性。本节课我的问题是开放的，目标是明确的，思维是发散的，操作是自由的，结论是待定的，学生始终是积极主动的，其思维在解决问题的过程中不断被深化。这一节课上下来，我觉得比拟胜利，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学学问，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的欢乐。

篇二：数学教案篇二

活动目标：

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

活动预备：

课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

活动过程：

一、动物排第几。

出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。

“今日小动物们要到草地上来参与运动会，看看谁第一个到？其次个是谁？某某动物是第几个到的呀？……”

（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）

二、动物运动会。

1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。

“跑步竞赛立刻要开头了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）

2、猜猜谁会得第一。

“小朋友，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢？”让幼儿说说。

3、点击课件第三幅，进展跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。

“究竟谁会得第一名呢？让我们一起来看看竞赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

三、乘汽车回家。

“竞赛完毕了，我们乘汽车回家好吗？”

出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”

四、操作活动。

“一起乘