部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》精美课件（第1课时）.pptx

道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/第/八/课装扮我们的教室第一课时

欣赏视频这样的教室布置，是不是很漂亮？“”

七嘴八舌说一说你心中的最美教室应该是怎样的？

每一面墙都会说话，每一扇门都会微笑。我心中的最美教室

看一看：他们的教室好在哪里桌椅摆放整齐角落用绿藤装饰，更漂亮墙上贴了好看的警示语墙报上展示了同学们的画作还有一个爱心之家的设计“”

看一看：他们的教室好在哪里他们的墙报上有四季

看一看：他们的教室好在哪里他们的教室有一个漂亮的图书角

同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？

小小设计师分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！

小小设计师我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……

小小设计师我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……

小小设计师我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……

小小设计师我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……

小小设计师我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……

同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！

分组讨论教室的各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。

我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么……

说一说植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？

分组讨论你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？

有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！

整合方案让我们一起，把方案记录下来吧！

教室是我们的另一个家，一个漂亮舒适的教室更能让我们感受到愉快的情绪。让我们一起，来好好装扮我们这个家吧！课堂小结

8装扮我们的教室第一课时板书设计1、最美教室2、他们的教室好在哪里3、我们一起来设计我们的教室

人教部编版道德与法治二年级上册第8课装扮我们的教室

核心素养目标政治认同:认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。道德修养:掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结合作精神和创作能力。法治观念:增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。健全人格:在相互学习、相互合作的过程中，掌握与人合作的要领责任意识:养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

一、参观美丽教室他们的教室好在哪儿？

教学环节我们参观了学校里其他教室，你喜欢这些教室布置吗？说一说你喜欢的地方。

教学环节

让我们一起开动小脑筋，想一想：如何来装扮我们的教室吧！教学环节

二、设计我们的教室我们一起来设计

教学环节小组讨论1说说你最希望装扮教室的哪个区域？2.请列出装扮教室的步骤，经小组成员共同讨论完善后上台分享。

教学环节此处写正文查看教室里哪些地方可以布置12014为每个区域进行设计3确定每个区域做什么内容220144准备材料、资料等进行教室布置

可以把书柜重新摆放好，做好班级图书角……设置照片墙，同学们可以展示自己的风采……我们可以在教室里设一个雨伞架……设置知识栏，可以提醒同学们垃圾分类，节约粮食……教学环节

意见不一致时，该怎么办呢？教学环节

我们班级需要改进的地方图书角布置图书架，同学们可以带自己的书放在书架上分享阅读……植物角把家里种的花带过来，放在教室，大家轮流照顾，给植物定期浇水………………晒晒你的金点子教学环节

有问题，要商量：遇到问题，互相商量。求大同，存小异。装扮教室有条理教学环节

三、大家一起来动手我们一起来打造

教学环节小组活动1.以小组为单位进行布置；2.每个小组负责一个区域；3.将准备好的物品进行布置。合作要求：1.分工明确，人人参与。2.耐心倾听，仔细思考。3.遇到问题，互相商量

图书角1.以小组为单位进行布置；2.每个小组负责一个区域；3.将准备好的物品进行布置。卫生角作品展示栏黑板报公告栏展示架荣誉墙教学环节

说一说：这个小朋友的做法恰当吗？你认为应该怎么做才恰当？教学环节

教学环节说一说：这个小朋友的做法恰当吗？你认为应该怎么做才恰当？

人人参与分工明确发挥特长教学环节

教学环节

教学环节

分工，承担一项擅长的任务。合作，大家积极参与活动。行动，尽力完成自己的任务。教学环节

四、欣赏我们的教室我们的教室更漂亮了

教学环节说一说1.说说你最喜欢教室的那个区域？2.我最喜欢区的设计。因为，感谢的设计和布置。

我最喜欢图书角的设计，因为……感谢第三组的设计和布置。教学环节

我最喜欢作