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初中文言文之的用法教学设计

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编订：JinTaiCollege

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初中文言文之的用法教学设计

前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域

内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调

整及打印。

文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。初中文言文之的

用法有哪些呢，下面是小泰整理的初中文言文之的用法，欢迎阅

读

初中文言文之作为助词的用法

1、结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间

，作定语的标志。

其格式为：定语+之+中心语。例如：

①故时有物外之趣。（沈复《幼时记趣》）译：物体本身以

外的乐趣。

②于厅事之东北角。（林嗣环《口技》）译：在客厅的东北

角。

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③水陆草木之花。（周敦颐《陋室金铭》）——各种草木的

花。

④览物之情，得无异乎?（范仲淹《岳阳楼记》）译：（他

们）观赏自然景物后的感情

⑤忘路之远近。（陱渊明《桃花源记》）译：忘记了路的远

近。

⑥明有奇巧人……能以径寸之木。（魏学伊《核舟记》）译

：直径一寸的木头。

⑦菊之爱，陱后鲜有闻。（陱渊明《桃花源记》）译：对于

菊花的爱好。

2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为

句子成分或复句的成分。不必译出。

其格式为：主语+之+谓语。例如：

①予独爱莲之出淤泥而不染。（刘禹锡《爱莲说》）译：我

唯独爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾染。

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②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）译

：这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳鼓。

③予谓菊，花之隐逸者也。（刘禹锡《陋室铭》）译：我认

为菊花是花是的隐士。

④大道之行也。（《大道之行也》礼记）译：当政治上最高

理想实施的时候。

3、用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒

缓语气作用。不必译出。

例如：

①公将鼓之。（左秋明《曹刿论战》）译：鲁庄公将要击鼓

进攻了。

②久之，目似暝，意暇甚。（蒲松龄《狼》）译：时间长了

，

4、宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语

时，放在动词谓语前。

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其格式为：宾语+之+谓语。例如：

①孔子云：“何陋之有?”（刘禹锡《陋室铭》）译：孔子说

：“有什么简陋的呢?“

②宋何罪之有?（墨子《公输》）译：宋国有什么罪呢?

动词“有”，宾语“陋”、“何罪”，借“之”帮助，把宾语“陋”“何罪”从动

词“有”后面提到动词前面。这个“之”只是提宾标志，无实在意义。

按现代汉语的说法，“何陋之有?”即为“有何陋?”“宋何罪之有?”即

为“宋有何罪?”。

5、定语后置标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的

后面。例如：

马之千里者。（韩愈《马说》）译：日行千里的马，一顿有

时吃完一石粮食。

初中文言文之作为代词的用法

1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、

“它们”。例如：

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①具答之。（陱渊明《桃花源记》）译：渔人详尽地回答了

他们。之：代指桃花源人。