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10《竹节人》第二课时说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入解读《竹节人》这篇文章，培养学生的文本理解和欣赏能力，提高他们的写作技巧和创造力。结合六年级学生的认知水平，本节课将重点分析文章中的细节描写、情感表达和人物形象，引导学生掌握通过具体事例表现人物品质的写作方法，同时激发学生对传统文化的兴趣和探究精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《竹节人》中的语言特色，提高学生准确理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：培养学生从细节中提炼信息，进行逻辑推理和创造性思维的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，激发对传统文化的热爱和探究。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《竹节人》中的人物形象和故事情节。

2.掌握通过具体事例表现人物品质的写作技巧。

难点：

1.深入分析文章中的象征意义和文化内涵。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法来丰富写作表达。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生关注文章中的关键词汇和细节描述，帮助学生构建对人物形象和故事情节的清晰认识。

2.通过案例分析，让学生观察文章中如何通过具体事例来展现人物品质，并指导学生模仿运用。

3.对象征意义和文化内涵的难点，通过背景介绍和文化知识补充，帮助学生理解文章深层含义。

4.在写作练习中，指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，通过实际操作提升写作水平。同时，提供反馈和修改建议，帮助学生不断完善写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《竹节人》的文化背景和人物形象，确保学生理解故事发生的时代背景。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分析文章中的具体事例如何表现人物品质，促进学生深入理解文本。

3.案例分析法：通过分析文中精彩片段，引导学生学习并模仿写作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章中的重要内容和难点，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生参与文本分析，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文本和视频，为学生提供更多学习资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《竹节人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是竹节人吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于竹节人的图片或视频片段，让学生初步感受传统玩具的魅力和特点。

简短介绍《竹节人》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《竹节人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《竹节人》的基本情节、人物形象和写作风格。

过程：

讲解《竹节人》的故事背景和主要人物，包括人物的性格特点。

详细介绍文章的结构和写作手法，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《竹节人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的情感表达和人物塑造。

过程：

选择文章中的几个关键情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、发展和情感表达，让学生全面了解人物性格的多样性。

引导学生思考这些情节对自身情感体验的影响，以及如何运用类似的写作手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个人物或情节进行深入讨论。

小组内讨论该人物或情节的特点、作用以及作者的写作意图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本情节、人物形象、写作手法等。

强调文学欣赏在提升审美情趣和文化素养中的作用，鼓励学生进一步阅读和欣赏文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《竹节人》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国传统玩具集锦》：介绍中国传统玩具的历史、种类和制作工艺，帮助学生更深入地理解《竹节人》的文化背景。

-《中国民间故事精选》：收录了一系列富有中国传统文化特色的民间故事，让学生在欣赏故事的同时，了解传统文化的魅力。

-《文学中的传统元素》：分析不同文学作品中传统元素