1《秋天》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）.docx

《秋天》一年级语文教学设计（第二课时）

一、教学目标

（一）知识与技能目标

巩固已学的10个生字，能准确、快速地认读和运用，通过多种形式的练习加深对生字的理解和记忆。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文，进一步提升朗读能力，掌握不同段落的朗读技巧和情感表达。

学会书写“秋、气、树、叶”等6个生字，书写规范、美观，注重笔画顺序、字形结构以及书写的工整性。

（二）过程与方法目标

通过朗读、讨论、表演、观察、想象等多种活动，深入理解课文内容，体会秋天的特点和变化，培养学生综合运用多种方法学习语文的能力。

培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，引导学生用自己的语言描述秋天，鼓励个性化表达。

（三）情感态度与价值观目标

进一步激发学生对秋天、对大自然的喜爱之情，培养学生热爱生活的情感，让学生在学习中感受自然之美。

培养学生主动观察、积极思考、乐于分享的学习习惯，促进学生全面发展。

二、教学重难点

（一）教学重点

有感情地朗读课文，背诵全文，深入体会文中描绘的秋天之美，通过朗读传达出对秋天的喜爱。

掌握6个生字的书写，尤其注意笔画顺序和字形结构，通过练习和指导让学生书写规范。

（二）教学难点

引导学生理解课文中一些较抽象的词句，如“一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字”，通过多种方式帮助学生感受秋天的动态美。

鼓励学生大胆发挥想象，用自己的语言描绘秋天的景色，提高语言运用能力和创新思维，培养学生的语文素养。

三、教学方法

朗读感悟法、情境教学法、讨论法、演示法、启发法。

四、教学准备

多媒体课件（包含秋天的风景图片、大雁南飞的动画、课文内容相关的视频、不同版本的秋天朗读音频等），课件中的图片和视频要高质量、高清晰度，能够生动展现秋天的特点。

生字卡片、小黑板（用于展示课堂练习）、彩色粉笔（用于在黑板上突出重点）。

五、教学过程

（一）复习导入

认读生字游戏

（1）教师出示生字卡片（秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个），采用“开火车”的方式让学生认读，比一比哪个小组读得又快又准。在学生读的过程中，教师用生动的语言鼓励学生，如“第一小组的同学就像小火车头一样，带领我们开启了识字之旅，读得真响亮！”对于读错的学生，教师要亲切地纠正读音，并让学生再读几遍，比如“这位同学，‘气’这个字的发音是‘qì’，你可以再试试哦。”

（2）玩“摘星星”游戏。在多媒体课件上展示一幅绚丽多彩的星空图，每个星星上有一个生字。教师用富有激情的语言说：“小朋友们，我们现在来到了神秘的星空，这里的每一颗星星都藏着一个生字宝宝。只要你能读准星星上的生字，就能把星星摘下来哦，看看谁是最厉害的摘星小能手！”请学生上台点击星星，读出上面的生字，其他学生跟读，增加趣味性，巩固生字认读。同时，教师可以在旁边给予适当的提示和引导，如“你看，这颗闪闪发光的星星上的字有点难呢，大家一起帮帮他。”

背诵第一自然段

（1）请几位学生背诵第一自然段，背诵完后，教师用温和的语气提问：“你们背得真不错！那第一自然段写了秋天的哪些变化呀？”引导学生回答“天气变凉、树叶变黄、叶子飘落”，从而引出对课文后续内容的学习。

（2）教师可以请一位背诵得特别好的学生再背一次，其他学生闭上眼睛，边听边想象秋天的画面，进一步感受秋天的氛围，为学习后面的内容做好铺垫。

（二）精读课文，理解感悟

学习第二自然段

（1）教师范读第二自然段，同时播放多媒体课件中大雁南飞的动画，动画中的大雁姿态优美，天空湛蓝，背景音效是轻柔的风声，让学生边听边看，仿佛身临其境。读完后，教师微笑着提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？谁能来说一说？”引导学生回答看到了大雁在往南飞，大雁飞得很高等。教师对学生的回答给予肯定和补充，比如“对啦，我们看到了一群大雁在广阔的天空中往南飞呢，它们飞得可整齐啦！”

（2）教师引导学生理解“天空那么蓝，那么高”，通过展示多张蓝天的高清图片，从不同角度展示天空的湛蓝和高远，有晴空万里的画面，也有白云映衬下更显湛蓝的天空。教师指着图片问：“你们看，秋天的天空是不是像被水洗过一样蓝呀？而且感觉特别高，好像都看不到尽头呢。我们可以用‘那么……那么……’来说一句话，比如‘花儿那么红，那么香’，你们也来说一说吧。”鼓励学生积极思考，大胆发言。如果学生有困难，教师可以给出一些提示，如“草地那么____，那么____”，引导学生说出“草地那么绿，那么柔软”之类的句子，通过练习让学生掌握这个句式。

（3）讲解“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字”，结合动画演示，让学生仔细观察大雁飞行时队形的变化。教师提问：“小朋友们，为什么大雁要排成‘一’字和‘人’字呢？”引导学生思考，然后教师用简单易懂的语言解释大雁这样飞行是为了节省力气，它