永遇乐 京口北固亭怀古 教学设计 .pdfVIP

统编版高中语文必修上册第三单元课型新授课

课题

《永遇乐·京口北固亭怀古》课时2课时

《永遇乐·京口北固亭怀古》是词人登高凭眺、怀古伤今之作，豪迈悲壮。整首

教材词，辛弃疾选用了大量的典故，用含蓄的语言表达了自己的爱国之情和报国之志。

分析学习这首词的时候，要注意理解典故的内涵，找到并把握整首词的主旨句。还可

以，联系辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》，通过对比理解词人的不同情感。

语言建构与运用：了解辛弃疾生平及其词的思想内容，积累文化常识。

教学思维发展与提升：把握文章中的典故，体会用典的妙处，掌握借古讽今的写法。

目标审美鉴赏与创造：感受辛词慷慨悲郁的艺术风格，体会辛弃疾深沉的爱国之情。

文化传承与理解：体味作者抗金救国、收复中原的热切愿望以及壮志难酬的苦闷。

教学

把握文章中的典故，体会用典的妙处，感受辛词慷慨悲郁的艺术风格。

重点

教学

体味作者抗金救国、收复中原的热切愿望以及壮志难酬的苦闷。

难点

【课堂导入】

这个青年一生以英雄自许，立志像曹操、刘备、孙权等历史人物一样，驰骋疆场，

成就一番伟大事业。

1611年，金国大举南犯，年仅21岁的青年组织率领了2000人的抗金义军。随

教学

后参加由耿京领导的起义军，并担任掌书记。

过程1162年奉命与南宋朝廷联络。归来的途中，得知耿京被叛徒张安国所杀、义军溃

散，便亲自率领50骑兵，杀入金营，活捉了叛徒张安国。

青年惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗命他为江阴签判，从此开始了他

在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。

他就是大宋第一热血青年——辛弃疾，今天我们来学习他的一首词。

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一、知人论世

1.走近辛弃疾

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾出生时，中原已

为金兵所占。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋，历任江阴签判、建康通判等

职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，安定民生。一

生坚决主张抗金，所上《美芹十献》与《九议》，条陈战守之策，显示了其卓越

的军事才能。

2.辛弃疾的一生，大致可分为三个时期。

①起义南归时期。

②辗转任职时期。1162年至1181年，从辛弃疾23岁到42岁，是一生中游宦

时期。这一时期的辛弃疾，雄心勃勃，壮志凌云。他热情洋溢地写了不少有关抗

金北伐的建议，著名的有《美芹十论》《九议》。这些建议书在当时深受老百姓

称赞，广为传诵，但已经不愿意再打仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议

书中所表现出的才干很感兴趣。

教

在此期间，他由签判到知州，由提点刑狱到安抚使，虽然宦迹无常，但政绩卓著。

学

他出任滁州知州仅半年，当地“荒陋之气”一洗而空。他在湖南帅任，创置“飞

过

虎军”，“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。”他不失为一个有清醒政治头脑

程

忧国忧民的好官。

③被贬、又反复被起用时期。但现实对辛弃疾是严酷的。他虽有出色的才干，他

的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在官场上立足。所以早已做好

了归隐的准备，在江西上饶修建了园榭，以便离职后定居。

果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，归居上

饶。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时

间都在乡闲居。他常常一面尽情赏玩着山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心

灵深处又不停地涌起波澜，时而为一生的理想所激动，时而因现实的无情而愤怒

和灰心，时而又强自宽慰，作旷达之想，在这种感