苏教版语文高一上学期期末试题及答案指导(2024年).docxVIP

2024年苏教版语文高一上学期期末自测试题(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文字，完成各题。

稻香里说丰年

张洁

我弓着腰，低下头，轻轻嗅着一镰金黄，嗅闻着田野上最初的秋天。农人们陆续下田割稻，我蹲下身来，挎一篮稻谷，施施然走去。微风吹拂，稻粒被风棱角分明地提起，在阳光下闪闪发光。那盛夏时期曾经青色绒绒的小蕊，此刻啊，已全部变成了金黄。我已置身于一片稻香之中，香甜、隆隆，幽静的田野之上，回荡着汩汩的鹤鸣，chuánchéng一份远去的诗性。

正在水稻田劳作的村民，听有人朗诵唐诗：“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片。”他停下手中的活儿，愣愣地，脸上透出不耐烦的神情，拍拍农具上的泥，往田埂上坐去。身边的村民也收起镰刀，各自自语，好像那些农活烦死了，而声音里的客场说法不同，有的听课，有的拟讲稿，有的说要调参了。忽然，一老者起身，取过耕禾，又回到了田里，耕禾前吸引了不少目光注视。

1．下列诗句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）

A.何以解忧，唯有杜康

B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片

C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

D.甲光向日金鳞开，戈矛明郁争朝夕

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开头部分的景物描写交代了时间和环境，为下文的叙事做了铺垫。

B.“临床医生的艰辛和忙碌”与林荫道上的轻松悠闲形成鲜明的对比，展现出洪阳内心的疲惫与渴望宁静。

C.“自己犹如一只离了天空的海鸥，竟从心底深处启程”运用比喻手法，生动形象地描述出洪阳欲回归宁静内心的渴望。

D.小说以孩子的笑声结尾，既突出了孩子给洪阳带来的快乐，也暗示了父母的责任感。

（2）分析文中画线句子的含义。

（3）本文运用哪些方式来塑造洪阳这个人物形象？请简要分析。

（4）这篇小说表达了怎样的主题思想？请简要概括。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5分）

黄州快哉亭记

宋辛弃疾

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭。以观其变；而余兄子瞻名之曰“快哉”。

盖夫知劝人为善者，非不欲为善，但其所行不一。而孙子张梦得，熙宁二年，从军庐州；至元丰二年，量移齐安郡从事。是年也，轼犯庙堂之罪，自汴入齐安，梦得之亭，予以前瞻俯由，心舒气清，而梦得结合大江之流，作亭其上，聚其气众之势，壮其情思，故能著书述事，独得其要。然则人生之境遇，亦犹是矣。故凡患难之处于世者，能自处者自我耳！

小题1：解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）南合沅、湘（合：）

（2）而余兄子瞻名之曰“快哉”（名：）

（3）量移齐安郡从事（量移：）

（4）能自处者自我耳（处：）

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）

阅读下面的诗歌，完成4-5题。

登高

李白

风急天高猿啸哀，

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，

潦倒新停浊酒杯。

注释：登高：阴历九月九日为重阳节，有登高饮酒的风俗。也叫茱萸节。诗人此年去官居住夔州（今四川奉节），此诗是蜀中山上登高之作。

问题：

4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.本诗前两联写景，开头两句描绘出一幅苍茫的秋景，营造了清冷、深沉和孤独的意境。

B.第三、四两句紧承前两联，写诗人登高所见，渲染了一个阔大无比的境界。

C.诗人在颈联直接抒情，感叹自己远离乡愁（万里悲秋），年老多病，通过“常”“独”两个字表达了自己的寂寥。

D.从“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句中可以看出，诗人时光流逝非止一载，写出了多病、贫苦的身世遭遇。

4.C

问题：

5.请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的优点。（3分）

5.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶和夸张的修辞方法，生动地描绘出了萧瑟的秋景和永恒的自然景象，给人以强烈的视觉冲击和内心震撼。两句诗气势磅礴，情景交融，既表现了诗人的个人感受，又寓含了人生的哲理，表达了对生命短暂与自然永恒的感慨，意境深远，富于哲理。

五、名句名篇默写（6分）

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）亦余心之所善兮，______。苏轼《离骚》（“之”意为“我”）

六、语言文字运用Ⅰ（9分）

阅读下面的语段，完成各题。（12分）

李文甫是一位知识型人物。尽管奔波于宣威与昆明之间，需要绕道南京，但每次昆明路上，司机都D.6.上班族的午后小憩。这里，作者通过细腻的笔触描述了城市中上班族午休的温馨场景，表达了对普通劳动者的关怀与敬意。（4分）

（1）下列各句中的引号，与文中引