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小学数学教育叙事论文

第一部分：研究背景与意义

一、背景分析

在我国，小学数学教育一直是基础教育阶段的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、抽象概括能力以及解决实际问题能力具有重要意义。然而，在实际教学过程中，部分教师过于注重知识的传授和技能的训练，忽视了数学教育的趣味性、实践性和人文性。教育叙事作为一种研究方法，旨在通过讲述教育故事，挖掘教育现象背后的意义，为提高教育质量提供有益借鉴。因此，运用教育叙事方法研究小学数学教育，有助于揭示数学教育的本质，推动数学教育改革。

二、研究意义

1.理论意义

（1）丰富我国小学数学教育研究方法，为数学教育研究提供新的视角。

（2）从叙事角度探讨小学数学教