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12动物人（说课稿）-苏教版科学一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为苏教版科学一年级下册第12课《动物人》。课程主要内容围绕动物与人类生活的紧密联系展开，包括以下内容：

1.了解常见的动物及其特征。

2.认识动物对人类生活的重要性。

3.探究动物与人类的相互关系。

4.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

本节课将通过观察、讨论、实践活动等形式，引导学生认识动物的特点，了解动物与人类生活的关联，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察动物特征的能力，通过实践活动激发探究兴趣。

2.科学态度：培养学生关爱动物、保护环境的责任感。

3.科学思维：训练学生运用对比、分析等方法，理解动物与人类生活的相互关系。

4.科学实践：引导学生参与保护动物的实际行动，提升环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对常见的动物有了基本的认识，能够识别一些常见的动物。

-学生可能已经了解到动物是生物多样性的重要组成部分。

-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的生态学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生对动物充满好奇，对动物世界有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察和表达能力，能够通过观察动物的行为和特征来进行简单的描述。

-学生喜欢互动和参与性强的学习方式，对于动手操作和游戏化学习表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解动物与人类生活的深层次联系，需要通过具体的例子来引导。

-学生可能对动物的保护意识不够强烈，需要通过情感教育和实例来培养。

-学生可能在表达自己的观察和思考时语言组织能力有限，需要教师提供适当的引导和支架。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的故事讲述动物的特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论动物与人类生活的关系，促进思维碰撞。

3.实验法：通过模拟动物生活的实验活动，让学生直观感受动物的生活习性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行知识问答和游戏，提高学习趣味性。

3.实物展示：展示动物模型或实物，帮助学生直观理解动物特征。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于动物特征的预习资料，要求学生预习时关注动物的外观特征和生活习性。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述几种动物的特征？它们对人类有哪些帮助？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对动物的常见特征进行了解。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述动物的特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和提交作业。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片，引发学生对动物的好奇心。

-讲解知识点：讲解动物的特征和它们与人类的关系。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种动物，讨论其特征和对人类的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考动物的特征和它们在生活中的作用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对动物的了解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解动物的特征和人类生活的联系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物的特征和它们与人类的关系。

-通过实践活动，培养学生的观察和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察身边动物的作业，要求学生记录观察结果。

-提供拓展资源：提供动物保护的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生观察身边的动物，记录它们的特征和行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入了解动物保护的重要性。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和拓展知识。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高学习效果。

作用与目的