12早睡早起 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

12早睡早起说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《12早睡早起》，选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课旨在教育学生养成良好的作息习惯，强调早睡早起的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的插图和简短的故事，引导学生了解早睡早起对身体健康的益处。一年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的生活常识，如知道睡觉对身体的重要性，但可能还未形成良好的作息习惯。本节课的内容将帮助学生巩固已有知识，并在此基础上，培养他们早睡早起的习惯。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，通过了解早睡早起的好处，提高自我管理能力。

2.增强学生的时间观念，使其能够自觉遵守作息时间，形成良好的生活规律。

3.培养学生的责任感，让他们认识到早睡早起是对自己身体负责的表现。

4.通过讨论和分享，提升学生的表达能力和人际交往能力。

学情分析

本节课面向的是一年级的学生，他们在知识方面已具备初步的文字识别和生活常识，但对于道德与法治方面的知识尚处于启蒙阶段。在能力方面，学生的观察力、注意力正在发展，但持久性较短，需要通过有趣的方式吸引他们的注意力。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但还需不断引导和强化。

一年级学生的行为习惯正处于培养阶段，部分学生可能已经养成了良好的作息习惯，但也有部分学生可能还未形成规律的生活节奏。在学习态度上，他们对新事物充满好奇，但可能缺乏一定的自我控制能力。因此，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但同时也需要教师注意调动学生的学习积极性，引导他们从生活中发现早睡早起的重要性，从而影响他们的行为习惯。

由于学生年龄较小，他们的学习习惯和自律性尚在培养之中，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，以生动有趣的方式呈现教学内容，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习并养成良好的作息习惯。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法进行教学，以案例研究和角色扮演为辅助手段，增强学生的参与感和互动性。教师首先通过生动的语言和图片讲授早睡早起的重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享自己的作息习惯和感受。在课堂活动中，学生将参与角色扮演游戏，模拟早睡早起的日常情景，从而加深理解。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示相关图片和视频，以及使用计时器来模拟作息时间，帮助学生直观感受时间管理的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《12早睡早起》的教材内容摘要和相关视频，明确要求学生预习了解早睡早起的好处。

-设计预习问题：设计问题如“你觉得早睡早起有什么好处？”“你的作息时间是怎样的？”等，引导学生思考自己的生活习惯。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，观看视频，初步了解早睡早起的意义。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考自己的生活习惯，形成初步的认识。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对早睡早起习惯的初步理解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于早睡早起的小故事，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解早睡早起对身体的好处，以及如何制定合理的作息时间表。

-组织课堂活动：分组讨论各自的家庭作息时间，讨论如何改善作息习惯。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何制定适合自己的作息计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将早睡早起的知识应用到自己的生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的作息时间表，讨论改进方法。

-提问与讨论：对不懂的问题或在讨论中产生的新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解早睡早起的知识点，帮助学生建立正确的健康观念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定和遵守作息时间表。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生记录一周的作息时间，分析并改进不合理的地方。

-提供拓展资源：提供一些关于健康作息的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的改进计划给出建议和反馈。

学生活动：

-完成作业：记录并分析自己的作息时间，根据课堂上学