13 《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docxVIP

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《寒号鸟》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版二年级上册语文教材中的《寒号鸟》一文，通过阅读和讲解，使学生了解故事内容，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）文化认同：通过学习《寒号鸟》的故事，使学生感受到人与自然的和谐共处，增强对中华传统美德的认同；2）语言运用：训练学生运用语言描述故事情节，培养良好的表达和倾听习惯；3）思维发展：激发学生的想象力，引导他们从故事中汲取道理，形成独立思考和批判性思维；4）审美鉴赏：通过对文本的欣赏，提高学生对文学作品的审美能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《寒号鸟》的故事内容，掌握生字词，学会通过阅读提取信息。

难点：把握故事中的道理，以及将故事内容与实际生活相联系。

解决办法：

1.通过图片展示、角色扮演等方式，帮助学生形象地理解故事情节，增强记忆。

2.对生字词进行重点讲解，采用卡片、游戏等形式加强记忆，并引导学生运用到实际语境中。

3.引导学生通过小组讨论、分享感受，深入探讨故事中的道理，如勤奋与懒惰的对比。

4.设计相关问题，鼓励学生思考故事与日常生活的联系，如“你在生活中有没有遇到过类似寒号鸟的情况？”

5.教师通过启发式教学，引导学生主动探究，发现问题的答案，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：统编版二年级上册语文教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《寒号鸟》故事的图片、视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响等设备，以支持多媒体教学。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括阅读角、讨论区，以及必要的展示空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《寒号鸟》的预习资料，包括故事原文和生字词列表，要求学生提前阅读并掌握生字词。

-设计预习问题：提出“故事中的寒号鸟为什么最后没有筑成坚固的窝？”等启发性问题，引导学生思考故事背后的寓意。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读《寒号鸟》，记录不认识的生字词和难以理解的地方。

-思考预习问题：针对教师提出的问题，学生进行独立思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索故事内容，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述寒号鸟的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的生字词，解释词语的含义和用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践加深对故事的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学讨论故事中的道理。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和故事情节。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握故事内容。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作或绘画作业，如“写一写寒号鸟的故事给你带来的启示”。

-提供拓展资源：提供与《寒号鸟》相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对故事的理解。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解《寒号鸟》的寓意以及生字词的学习。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解故事内容，掌握生字词，并在实践中学会团队合作和独立思考。

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