01 第二单元 单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

01第二单元单元素养2024-2025学年八年级语文上册同步说课稿（河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版八年级语文上册第二单元单元素养课程。本单元的主题是新闻，旨在培养学生对新闻阅读和写作的兴趣和能力。本节课的具体内容包括：

1.新闻阅读：学习新闻的基本格式和特点，能够理解新闻标题、导语、主体、背景和结语等部分，并能够提取新闻的主要信息。

2.新闻写作：学习新闻写作的基本技巧和方法，能够撰写简单的新闻稿件。

3.口语表达：通过讨论和分享，培养学生的口头表达能力，能够就新闻话题进行简单的讨论和表达。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：通过阅读和分析新闻，培养学生提取关键信息、理解新闻内容的能力，提高学生的信息素养。

2.创新素养：在新闻写作环节，鼓励学生发挥创造力，撰写具有独特视角和思考的新闻稿件，培养学生的创新思维。

3.沟通素养：在口语表达环节，通过小组讨论和分享，培养学生表达观点、倾听他人意见的沟通能力，提高学生的沟通素养。

4.文化素养：通过学习新闻，了解社会热点事件，增强学生对社会、文化的认识，提升学生的文化素养。

5.自主学习素养：在课堂活动中，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了新闻的基本概念和格式，对新闻的标题、导语、主体等部分有所了解。此外，学生也具备一定的阅读理解能力和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新闻热点话题感兴趣，尤其是与自己生活相关的新闻。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，善于通过讨论和写作等方式表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在新闻阅读环节，学生可能会遇到理解新闻专业术语和复杂新闻结构的困难。在新闻写作环节，学生可能面临如何组织语言、表达观点的挑战。此外，在口语表达环节，学生可能会感到紧张或表达不清晰。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级语文上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与新闻阅读和写作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和写作区，以便学生进行小组讨论和新闻写作实践。同时，确保教室环境整洁、安全，提供必要的写作工具和参考资料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场提问：同学们，你们平时喜欢阅读新闻吗？为什么？新闻给我们生活带来哪些影响？通过这个问题引起学生对新闻的兴趣和关注。

接着，教师展示一组新闻图片，让学生观察并分享他们从图片中获取的信息。引导学生关注新闻的标题、导语、主体等部分，从而引出本节课的主题——新闻。

2.讲授新知（20分钟）

教师简要回顾新闻的基本概念和格式，重点讲解新闻的标题、导语、主体、背景和结语等部分。通过举例分析，让学生理解新闻语言的特点和新闻价值。

接下来，教师引导学生学习新闻写作的基本技巧和方法。讲解如何撰写新闻标题、导语、主体等部分，并提供一些实用的写作模板。同时，强调新闻写作中的注意事项，如事实核实、客观公正等。

此外，教师还可以分享一些成功的新闻作品，让学生欣赏和借鉴，提高他们的新闻鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一篇新闻写作练习，要求学生根据所学知识，结合自己感兴趣的新闻话题，撰写一篇简短的新闻稿件。学生完成后，教师选取几篇具有代表性的作品进行点评和指导，帮助学生发现问题并进行改进。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新闻的基本格式、写作技巧和注意事项。强调新闻阅读和写作的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注新闻，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生阅读一篇新闻并进行分析，写出新闻的主要信息、标题、导语等部分。同时，鼓励学生尝试自己撰写一篇新闻稿件，提高新闻写作能力。

六、学生学习效果

1.理解新闻的基本概念和格式，能够识别新闻的标题、导语、主体等部分，并掌握新闻的阅读方法。

2.掌握新闻写作的基本技巧和方法，能够独立撰写新闻稿件，包括新闻标题、导语、主体等部分。

3.提高信息素养，能够从新闻中提取关键信息，理解新闻背后的意义和价值。

4.培养口头表达能力，能够就新闻话题进行讨论和表达，提高沟通素养。

5.增强对社会、文化的认识，通过学习新闻了解社会热点事件，提升