2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力语文试题及解答参考.docxVIP

2024年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、高中语文教学中，以课文《林教头风雪山神庙》为例，需要注重培养学生的哪方面能力？

A.文章鉴赏能力

B.古文翻译能力

C.情感理解能力

D.语言运用能力

2、在高中语文教学中，如何理解“文学作品中的人物形象塑造”？

A.必须侧重于人物的心理描写

B.应注重人物的语言、行动、外貌及心理等方面描写

C.只需关注人物的行动描写

D.物品的描写对于人物形象塑造不重要

3、高中语文教学中，孟子的《寡人之于国也》一文中“养生丧死无憾，王道之始也”这句话表达的核心思想是（）。

A.厉行法治

B.以仁爱治国

C.实行礼教

D.重视农业

4、下列选项中，不属于《红楼梦》“大观园”的人物是（）。

A.晴雯

B.林黛玉

C.薛宝钗

D.诸葛亮

5、下列选项中，哪位作家不属于“唐宋八大家”之一？

A、韩愈

B、王安石

C、柳宗元

D、李清照

6、在中国古代文学作品中，哪位作家与“铁马冰河入梦来”一句相关？

A、辛弃疾

B、陆游

C、苏轼

D、李清照

7、以下哪部作品不属于中国古代四大名著？

A、《红楼梦》

B、《水浒传》

C、《西游记》

D、《三国演义》

8、以下哪位作家不属于唐宋八大家之列？

A、苏轼

B、王安石

C、柳宗元

D、李清照

9、下列关于古代文学作品《红楼梦》的描述，哪一项是错误的？

A、《红楼梦》原名《风月宝鉴》，作者是曹雪芹。

B、《红楼梦》是长篇白话小说，涵盖了封建社会的生活。

C、贾宝玉、林黛玉、薛宝钗是小说中最重要的三个女性角色。

D、《红楼梦》蕴含着深刻的社会批判和人文关怀。

10、有位老师在讲解诗歌《登高》时，重点讲解了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，这主要反映了诗人在人生境遇中的何种情感？

A、孤独与无助

B、失意与哀伤

C、对自然美景的喜爱

D、积极进取的精神

11、在苏教版高中语文教材中，下列哪篇文章最适合用作引导学生理解古典诗词魅力的教学材料？

A、《孔乙己》

B、《琵琶行》

C、《祝福》

D、《林教头风雪山神庙》

12、高中语文教材中，教师在讲解《红楼梦》时，应着重强调哪一方面，以帮助学生更好地理解这部文学巨著？

A、主人公贾宝玉的性格特征

B、家族兴衰的社会背景

C、诗词歌赋的艺术魅力

D、人物复杂的人际关系

13、关于高中语文教材编写原则，下列说法正确的是（）。

A.以学生为主体，教师为主导

B.以教师为主体，学生为辅助

C.文学作品和实用文本各占教材的50%

D.突出语文课程的基础性和工具性

14、教师在指导学生写作时，下列做法不恰当的是（）。

A.让学生自由选择写作题材，激发其写作兴趣

B.要求学生严格按照教师的要求写作，不允许有创新

C.定期组织习作评改活动，相互学习交流

D.适时引导学生总结写作经验和规律

15、下列古诗词中，哪一首最适合用来教授学生理解情景交融的艺术特点？

A、《静夜思》——李白

B、《春晓》——孟浩然

C、《山居秋暝》——王维

D、《登鹳雀楼》——王之涣

16、在高中的语文课上，引导学生理解课文《故都的秋》时，下列哪一个教学方法最适合？

A、讲解法

B、探讨论证法

C、情境教学法

D、讲读结合法

17、《红楼梦》作者曹雪芹运用丰富的人物形象塑造技巧，使得人物性格栩栩如生、各具特色。下列选项中，哪位人物形象不是《红楼梦》中的人物？

A、贾宝玉

B、林黛玉

C、王熙凤

D、杜十娘

18、下列选项中的文学作品不属于中国古代四大名著的是？

A、《水浒传》

B、《西游记》

C、《三国演义》

D、《红楼梦》

E、《三国演义》

19、下列作品中，属于唐代诗人杜甫的作品是（）

A.《春望》

B.《将进酒》

C.《登幽州台歌》

D.《登鹳雀楼》20、下列哪部作品是中国古代第一部具有完整体系的语录体散文集（）

A.《春秋》

B.《左传》

C.《论语》

D.《战国策》

21、《红楼梦》中贾宝玉佩戴的玉称为（）。

A、麟趾金

B、通灵宝玉

C、大如雀卵的羊脂玉

D、赤金点翠???葱

23、下列关于古诗词的理解，哪一项是不正确的？

A、《静夜思》中的“床前明月光”中，“床”指的是卧具。

B、《登高》中“无边落木萧萧下”描绘了一幅秋天萧瑟的景象。

C、《琵琶行》里的“犹抱琵琶半遮面”描绘了琵琶女的羞涩之态。

D、《锦瑟》“锦瑟无端五十弦”运用了比喻和象征的手法。

24、以下关于高中语文教学法的陈述，哪一项最不合理？

A、运用探究式学习可以帮助学生深入理解文章主题。

B、通过小组讨论可以增强学生的团队合作能力。

C、在讲解文言文时，大量翻译练习是提升学生语言能力的最佳途径。

D、设置语文实践活动可以让学