中班自主性游戏活动方案.docxVIP

中班自主性游戏活动方案

一、方案目标和范围

1.1方案目标

本方案旨在通过设计一系列自主性游戏活动，提高中班幼儿的自主学习能力、创造力、社交能力和解决问题的能力。具体目标包括：

自主学习能力：培养幼儿独立思考和自主选择的能力。

社交能力：通过小组合作游戏，增强幼儿之间的沟通与协作能力。

创造力：通过开放性游戏，激发幼儿的想象力与创造力。

解决问题能力：在游戏中遇到问题时，鼓励幼儿进行自主探索与解决。

1.2方案范围

本方案适用于中班（3-6岁）幼儿，主要活动场地为幼儿园的户外活动场地、教室及多功能活动室。活动内容将结合幼儿的兴趣和发展需求，设计具体的游戏项目。

二、组织现状与需求分析

2.1组织现状

目前，我园中班幼儿人数约为30人，教师配比为1:10。幼儿的自主性和创造力有待进一步提升，部分幼儿在社交互动中表现出依赖性，缺乏主动参与的意识。

2.2需求分析

自主性需求：幼儿在游戏中需要更多的决策空间，能够自由选择活动。

社交需求：幼儿需要在安全的环境中与同伴互动，提升社交技能。

创造性需求：希望通过多样的游戏形式激发幼儿的创造潜力。

三、实施步骤与操作指南

3.1活动准备

1.制定游戏清单：根据幼儿的兴趣和发展需求，设计5-7种自主性游戏活动，包括但不限于：

自由画画区

积木搭建区

自然探索区

户外跑跳游戏

角色扮演区

故事分享区

2.场地准备：确保每个活动区域的安全性，提供必要的材料和设备。如画画区准备画纸、颜料；积木搭建区准备各类积木等。

3.教师培训：对参与活动的教师进行培训，教授如何引导幼儿自主选择和参与游戏，如何观察和记录幼儿的表现。

3.2活动实施

1.活动时间安排：

每周五上午9:00-11:00进行自主性游戏活动。

每次活动持续2小时，其中包括：

10分钟的活动介绍与分组

1小时的自主游戏时间

30分钟的分享与反思时间

20分钟的总结与反馈

2.游戏规则设定：

幼儿可以自由选择参与的游戏区域，每个区域应有明确的游戏规则和目标。

教师在各个区域巡回指导，鼓励幼儿自主探索和交流。

3.观察与记录：

教师通过观察记录每位幼儿在游戏中的表现，包括参与度、社交互动、问题解决能力等。

记录可以包括幼儿的绘画、搭建作品的照片，以及他们在游戏中的互动视频。

3.3活动评估

1.幼儿反馈：在活动结束后，通过简单的问卷或口头交流收集幼儿对游戏的反馈，了解他们的兴趣与体验。

2.教师评估：教师根据观察记录，对每个幼儿在游戏中的表现进行评估，制定个性化的发展建议。

3.活动调整：根据反馈与评估结果，定期调整游戏内容与组织形式，以更好地满足幼儿的需求。

四、具体数据与成本分析

4.1参与人数与频率

参与人数：每次活动约30名幼儿。

活动频率：每周1次，每学期16周，预计总参与人数为480人次。

4.2设备与材料成本

|项目|数量|单价（元）|总价（元）|

|画纸|100|1|100|

|颜料|10|20|200|

|积木|200|0.5|100|

|自然探索材料|50|5|250|

|角色扮演服装|30|15|450|

|其他材料（如胶水、剪刀等）|-|-|200|

|总计|-|-|1390|

4.3教师培训成本

培训时长：2小时

培训费用：预计150元/小时，共计300元。

4.4总体预算

|项目|费用（元）|

|游戏材料|1390|

|教师培训费用|300|

|总计|1690|

五、方案可执行性与可持续性

5.1可执行性

简单明了的实施步骤：活动设计与实施均易于理解，教师可快速上手。

明确的责任分工：每位教师都有明确的角色与任务，确保活动顺利进行。

5.2可持续性

定期评估与调整：通过反馈与评估机制，确保活动内容与形式的持续优化。

材料的可重复使用：大部分材料可长期使用，降低后续成本。

六、总结

本方案通过自主性游戏活动，旨在提升中班幼儿的自主学习能力、社交能力、创造力和解决问题的能力。通过合理的活动设计与实施步骤，结合详细的成本分析与评估机制，确保方案的可执行