9.1 认识总体国家安全观 （教案） -2024-2025学年道德与法治八年级上册 统编版.docVIP

《道德与法治》八上全册详案2024秋季必威体育精装版

课题

9.1认识总体国家安全观

课型

新授课

时间

本课为1课时

教学内容分析

本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第四单元第九课的第一框。通过前三个单元的学习，学生对个人和社会的关系以及个人应当承担的社会责任又有了清楚的认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础。

本单元共设计了三课，分别为“国家利益至上”“树立总体国家安全观”“建设美好祖国”。本节课“认识总体国家安全观”是“树立总体国家安全观”的第一框内容，这一框论述了国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。

本节课由“国家安全与我们息息相关”“坚持总体国家安全观”两目组成。第一目“国家安全与我们息息相关”主要表达了两层意思：其一，国家安全是国家生存和发展的重要保障；其二，国家安全是人民幸福安康的前提。第二目“坚持总体国家安全观”主要表达了四层意思：其一，我国国家安全形势出现了新变化，面临着新的复杂的挑战；其二，要走出一条中国特色国家安全道路；其三，贯彻落实总体国家安全观，需要“十个重视”；其四，构建国家安全体系。

学情分析

国家安全与每个人息息相关，只有人人为国家安全积极作出贡献，全社会动员起来、行动起来，才能筑牢坚如磐石的社会堤坝。青少年是国家的希望，民族的未来。在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。

对于长期生活在和平和安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没太多关系，或者距离自己的生活很遥远。

基于上述学情，本课设计了“认识总体国家安全观”“维护国家利益”两框，目的在于引导学生正确理解和全面把握我国安全形势面临的挑战，从小树立总体国家安全观，自觉担负起维护国家安全的责任。

教学目标

核心素养与学段目标：

【政治认同】在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。（参见2022版新课标P11）

【法治观念】了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。（参见2022版新课标P12）

【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见2022版新课标P15）

【责任意识】具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（参见2022版新课标P16）

教学重点

国家安全有什么重要作用。

教学难点

怎样贯彻落实总体国家安全观，构建国家安全体系。

教学过程设计

教学环节

师生活动

设计意图

新课导入

1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效

本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)

本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读)

2.【导入新课】

方案1——视频提兴趣，学习更有趣

【新闻链接】巴以冲突愈演愈烈！加沙百姓水生火热！

“救救加沙儿童”：截止2023年10月底，巴以冲突已导致1万多人加沙百姓的死亡，其中包括3500多名儿童。世卫组织称“平均每10分钟，加沙地带就有一名儿童丧命。”

▲配套视频：加沙已超3500名儿童在以色列轰炸中丧生

学生观看材料后，思考并回答：结合上述时政新闻，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识？

答案与解析：上述案例充分说明只有国家安全，我们才能拥有良好的学习、生产、生活环境，生命、财产安全才能得到保障，人民才能幸福生活。

方案2：

学生阅读教材P96“运用你的经验”呈现的幸福生活片段，思考并回答：

结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

参考答案：图一说明只有国家安定，青少年才能快乐健康地成长。图二说明只有国家安定，才能有丰富多彩的文化生活。图三说明只有国家安定，才能体验到趣味科技表演。图四说明只有国家安定，农村才能幸福安康。

在学生交流、分享的基础上，教师进行总结：

国家安全是人民幸福安康的前提，国家安全，人民才能拥有良好的生产、生活环境，生命、财产安全才能得以保证，才有安全感。

明确目标，学习有方向

本活动结合时政热点，通过一段新一轮巴以冲突中加沙儿童在轰炸中丧生的视频，让学生感受战争给人民生产、生活和生命、财产安全带来的灾难，初步体会国家安全与人民幸福生活的关系，激发学生维护国家安全的意识。

本活动让学生感受现实生活的幸福和欢乐，初步体会国家安全与人民